2014学年第一学期班级区角观察记录表班级：豆豆班日期区角名称幼儿游戏情况存在的问题调整措施调整后情况反馈教师11月10日种子在发芽这是我们班的植物角，孩子们很喜欢来这里为植物宝宝浇浇水，拔拔草。但是有些植物是不需要浇太多水的，所以孩子们只是一股脑地浇水，以至于植物宝宝们“淹死”了不少。设计一节常识活动，让孩子们知道什么时候为植物浇水，浇多少水，哪些植物是不需要浇水的。这样孩子们可以有选择地浇水，让植物宝宝们茁壮成长。孩子们在常识活动结束后，对于植物宝宝的养殖有了初步的了解，所以开始悉心养殖植物宝宝了！11月11日益智区这个区角会放置一些课程中的彩色泡棉和小色块，供幼儿按照要求拼搭图形。初次进入区角游戏的幼儿，不喜欢按照要求拼搭图形，他们只喜欢自己随意拼搭，有时还会将区角内的材料带到其他区角。老师适时地介入游戏，引导幼儿根据要求拼搭图形，分析幼儿不喜欢拼搭的原因可能是不会，而产生排斥感。所以教师多鼓励幼儿进行尝试，并让孩子学会整理区角材料。幼儿在教师的指导下能够较独立地完成图形拼搭，了解图形的合成与分解等。另外，幼儿也学会了整理区角。
