二年级上册教学进度参考计划★★★【字体：小大】苏教版《品德与生活》二年级上册教学进度计划朱丽霞教学科研本站原创点击数：0更新时间：XX-8-16一、教材的主要特点1.使教材成为与儿童进展对话、需要进展制造的文本。在本册教材的扉页上写了“给小朋友的话”，一开始就与小朋友建立起一种“我——你”之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个征询题，学生为了要理解、答复这些征询题，就必须理解教科书给出的预备性知识，同时，也必须对本人的生活经历进展反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和认识与教科书的思想观点和认识不断交融。正是在这种交融中，现实中的儿童进展着自主建构，生成新的认识。教材中留有许多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及制造活动。2.教材编排遵照的是生活的逻辑。与儿童生活亲切联络的德育，才能引起小孩的共鸣，深化小孩的心灵，激发小孩学习讨论的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让小孩终生受益。教材确实是按照儿童生活中普遍存在的征询题生成活动主题。在生活事件的选取上（1）留意一般的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不害怕、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般事件加工编排的。而课文生日欢乐、欢乐的国庆节、红领巾的节日等则是按照非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进展爱国主义教育。（2）留意学生生活圈的逐步扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（欢乐的国庆节）另外在教材中儿童能感遭到四季的变化是儿童生活的一部分让小孩的生活与大自然交融在一起，综合性和兴趣性都特别强。（3）注重和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育。如本册教材的第三单元“成长乐园”我来试试看、我不害怕、我不任性、我的好习惯确实是为了注重和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教育，为培养儿童成为讲文明、明白礼貌、有教养、会做人的公民奠定根底。（4）教材营建的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。二、教材各单元编排思路第一单元“生日欢乐”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享同伴生日的欢乐、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，加强做一名少先队员的荣耀感和使命感。第二单元“走进秋天”，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受风光之美，分享收获之乐。小孩们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零间隔”地去认识自然、探究自然和科学的神奇，让儿童在活动和游戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是美丽的秋天留在儿童的手指间和心窝里。第三单元“成长乐园”，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中容易出现的害怕、缺乏敢于尝试的勇气、任性、习惯不佳等方面征询题，将心理教育、品德教育、行为习惯的养成教育有机整和，通过一系列活动，提升儿童对征询题的认识，构成初步的价值推断才能，引导儿童培养良好的意志品行和行为习惯，协助儿童享遭到成长的欢乐。第四单元“金点子行动”，4个主题活动带着学生走进聪明屋，打开思维的天窗，展开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让小孩们去尝试制造、美化生活。本单元旨在开展儿童的制造性和动手才能，培养他们用本人的聪明才智去觉察征询题、处理征询题的探究欲望和创新精神，协助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的欢乐。三、教学建议
