“艰苦奋斗，厉行节约，做光盘行动的践行者”教学设计教学目标：一、情感、态度、价值观目标：关注社会，关注现实，增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。二、过程与方法目标：通过自主学习、合作交流来归纳、整合教材知识;通过独立思考、生生交流完成精选习题;通过独立思考、合作探究来提出问题、解决问题。三、知识与能力目标：1.创设学习情境，引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合知识，精选习题，通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方法和解题技巧。2.学生能够主动投入复习课学习，熟练地再现与重点内容相关的教材知识，并能够运用所学知识，解决相关的时政热点问题。3.学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问,掌握答题技巧,从而提高解题能力。教学重点：引导学生复习与热点相关的教材基础知识，整合知识，精选习题，通过实战演练，掌握热点专题考试试题的解题方法和解题技巧。教学难点：学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问,掌握答题技巧,从而提高解题能力。教学模式：明确主题——自主探究——实战演练——中考预测教学过程：一、创设情境，明确主题师：请同学们看大屏幕：公益广告“光盘行动”。思考：这则公益广告想告诉我们什么？生回答，师总结导入本节课的学习。二、回归教材，自主探究1、同学们自己完成导学案中的“自主探究”这一环节内容；2、在小组内交流各自的答案，最后确定组内的答案。3、各小组汇报员在班内展示答案，其他小组可以交流看法。师在整个环节中参与小组内交流、引导，明确正确答案。三、综合运用，实战演练1、学生自己完成导学案中“实战演练”环节内容；2、在小组内交流各自的答案，有疑问的答案先在组内探究解决。3、组内解决不了的问题提出来师生一起解决。四、热点链接，预测中考1、生自己完成学案“中考预测”部分。2、在小组内交流各自的答案，最后确定组内的答案。3、各小组汇报员在班内展示答案，其他小组可以交流看法。4、师出示自己总结出来的中考预测，与同学们共同整理答案。五、课堂小结：生总结本节课的收获，师作最后的总结。卷首语：亲爱的同学们，“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，让我们避免舌尖上的浪费，践行光盘行动，从我做起！“艰苦奋斗，厉行节约，做光盘行动的践行者”导学案学习目标：1、能增强爱国爱民的情感，培养艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风；2、通过自主探究、合作交流来归纳、整合和巩固教材知识；3、学会针对时政材料与相关教材知识的联系预测考试题型及设问,掌握答题技巧,从而提高解题能力。一、明确主题请同学们看大屏幕上的视频：《光盘行动》，思考，这则公益广告想告诉我们什么？二、自主探究同学们，以上热点和我们所学过的教材中哪些知识点相联系，你能把它写下来吗：九年级第一课：九年级第三课：九年级第四课：九年级第七课：九年级第九课：三、实战演练1、（2011福州18）科学家钱伟长当年考入大学时中文和历史都是满分，但物理只有5分，经过废寝忘食的刻苦努力，一年后物理超过70分，毕业时他成为物理最好的学生之一。这启示我们（）A发发扬爱好和平的精神B要发扬艰苦奋斗的精神C学好物理就能当好科学家D只要学好自己喜欢的学科就能成长2、（2010齐齐哈尔15）艰苦奋斗精神被人们视为成就任何事业必不可少的精神力量和祟高美德，艰苦奋斗精神集中表现为（）A团结的精神B创业精神C延安精神D自强不息精神3、（2009齐齐哈尔22）从长征精神到载人航天精神，以及抗震救灾精神，无一不体现了艰苦奋斗这一美德下列对艰苦奋斗认识正确的（）A艰苦奋斗只是科技功关时发扬的精神B艰苦奋斗集中表现为创业精神C艰苦奋斗只是战争年代发扬的一种精神D艰苦奋斗是任何事业必不可少的精神力量和崇高美德4、（2009齐齐哈尔23）2008年8月1日《国务院办公厅关于开展深入开展全民节能活动的通知》列出310项主要节能内容，比如：每周少开一天车，三层楼以下原则上停开电梯等，这些举措有利于（）A节约自然资源，增强人们的环保意识B把节约资源作为当前工作的中心C合理利用资源，保护生态环境D使人们认识到我国是一个资源大国5、（2012重庆）简答...
