六年级上册语文课后作业《桥》人教部编版（含答案）六年级上册语文课后作业-《桥》人教部编版（含答案）课后作业-《桥》1.下列加点字的读音不正确的是（）。A.狞．笑（níng）B.搀．扶（cān）C.祭奠．（diàn）D.放肆．（sì）||||||2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。jīnghuāng（）shāyǎ（）yōngdài（）||||||liútǎng（）fèihuà（）3下面词语中的“当”与“势不可当”的“当”意思相同的是（）。A.门当户对B.安步当车C.理当如此D.螳臂当车4.按要求完成词语练习。（1）根据解释写出课文中对应的词语。人因痛苦而发出声音。（）形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。（）我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“”，都和有关，这样的词语还有、、。||||||（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是，与它意思相近的词语还有：、骤然、。||||||5.按要求完成句子练习。（1）A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。B.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。C.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。六年级上册语文课后作业《桥》人教部编版（含答案）D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。①按照课文内容把上面的句子排序：。||||||②上面的句子中，是比喻句，是拟人句。用“”画出其中一句，并说说这样表达的好处。||||||（2）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。下面对这段话的理解不正确的是（）||||||A.他是人们获得生的希望的“靠山”。B.之所以把他比作一座山，只是因为老汉长得高大。C.这里把老汉比作一座山，形象地写出了老汉的威严、镇静。D.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比，突出了他在人们心中的地位。（3）她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。①“她丈夫”指的是，“她儿子”指的是。②读到此处，你有什么感受？课文这样安排有什么好处？6.阅读课内片段，完成练习水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里（）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。||||||六年级上册语文课后作业《桥》人教部编版（含答案）小伙子（）了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子（）了老汉一把，说：“你先走。”老汉（）道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（1）请根据课文内容选择恰当的字填入片段中的括号里。吼瞪揪推从“揪”这个动词可以看出。||||||（2）片段的句、段大多非常简短，作者这样安排的意图是（）。（多选）A.使语句精练B.渲染紧张气氛C.加强故事悲壮色彩（3）请用“”画出一处最让你感动的描写老汉的句子，并写出感动的理由。（4）下面对老汉崇高精神的赞扬，不恰当的一项是（）。A.舍己为人B.团结友爱C.无私无畏D.忠于职守7.小练笔。（选做）课文中的老汉因事迹突出，被评为“感动中国”人物，请你根据下面颁奖词的提示补充内容，准确陈述与评价他的感人事迹。||||||他，是一位普通的党支部书记。他用自己的生命挽救了100多条男女老少的生命。六年级上册语文课后作业《桥》人教部编版（含答案）8.有趣的桥。（选做题）桥本来是一种建筑物，但随着时代的发展，人们用“桥”造出了很多新词，比如“商业沟通的桥梁”可以定义为“商桥”。下面的“桥”又该如何定义？填一填。||||||（）桥是文化沟通的渠道。（）桥是指经济上互通信息的手段六年级上册语文课后作业《桥》人教部编版（含答案）参考答案：1.B2.惊慌沙哑拥戴流淌废话3.D4.（1）呻吟咆哮口声音（或嘴巴）示例：叫喊嘱咐叮咛（2）忽然、骤然示例：猝然忽然5.（1）①BEADC②EACD示例：E.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来势不可当。句E把山洪比作野马，用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势，无法阻挡。||||||（2）B（3）①老汉小伙子6.（1）掀瞪推吼老汉无私的品质（2）BC（3）示例：老汉吼道：“少废话，快走。”他用力...
