农村初中英语快乐教学探究论文VIP专享VIP免费

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------农村初中英语“快乐教学”探究论文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！中图分类号：文献标识码：A文章编号：1002-7661（2010）12-0047-02子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”快乐教育的理念在中国教育史上有着悠久的历史，但是而后没有得到很好的继承与发展。虽然随着新课程改革的推进，现行的教育一改往日的沉闷之气，但是“考试”“分数”的压力付诸在学生身上的依然沉重。教育最终要追寻的目标是促进学生全面发展，片面追求分数显然是不可能达到这一目标的。那我们应通过什么样的方式来促使学生全面、健康的发展？快乐教育是一种以学生愉快发展为本的教育。促进每一个学生全面和谐的发展是快乐教育致力的方向。通过一种生动活泼、轻松愉快的方式来促进学生积极主动地发展是快乐教育努力的目标。随着近年来，农村经济的不断发展，人们对教育投资的热情也日益高涨。由于农村地区教育资源的相对缺乏，所以对于教育资源的竞争也是异常激烈。学生身上肩负的不仅是个人的梦想，还有祖父辈们，甚---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------至是整个家族的梦想，可见，学生所要承受的压力已远远超出了他们所能承载的范围。如何将“快乐教育”实施于初中英语教学之中呢？通过两年“快乐英语”暑期实践活动，得出如下结论：实施快乐教育的关键在于要做好“一根主线两个基本点”。那何谓“一根主线两个基本点”？“一根主线”是指“师生之间的爱”，两个基本点是指“课堂与课外”。在实施“快乐教育”时，老师应该在课堂、课外采取灵活多样的教学方法，创设轻松愉快的学习氛围，以此来唤起学生对学习的兴趣，让学生学得快乐、学得自在、学中有乐、乐中有学。一、“师生之爱”是实施快乐教育的“情感主线”快乐教育是充满爱心的教育，良好和谐的师生关系是实现快乐教育的基础。爱本身就是一种教育，只有伟大、无私的爱，才能造就伟大的人格。那我们应该如何来理解“师生之间的爱”呢？首先，这是一种公正的爱。老师应该爱他的每一位学生，不管是优生还是差生。只有做到对每一位同学不偏不倚，才会赢得学生的信任，从而才能创造出和谐的师生关系。其次这也是一种宽容的爱。有时候宽容与谅解也是一种教育。当学生在无意中闯了祸，让老师感到难堪、丢了“面子”的时候，老师的克制、宽容往往比批评更有效。再---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------次这更是一种尊重的爱。老师应尊重与理解每一位学生。当我们对学生有所要求的时候，我们应想想这是学生所需要的吗？或者这样一种方式是学生所接受的吗？我们不能以爱的名义来抹杀学生的兴趣与需求。爱是微妙的，同时也是相互的。学生从老师身上学会了爱，反过来他也会把最真挚的爱回报老师。在爱意融融的环境下工作和学习，不仅是学生能够健康快乐的成长，更能使老师获得一种职业幸福感。二、“课堂教学”是实施快乐教育的“主要阵地”课堂是我们进行教学的主要阵地。充分利用课堂教学是我们实施快乐教育的关键。英语的学习，难在单词的记忆以及课文的背诵。枯燥的单词记忆以及课文背诵消磨学生学习英语的热情。兴趣是最好的老师，那怎样利用好课堂教学来调动学生学习英语的积极性呢？（一）老师应创设出一种愉快、轻松、合作的课堂氛围。斯宾塞认为：“痛苦的学习会使人感到知识讨厌，而愉快的学习会使知识吸引人。”创造愉快、轻松、合作的课堂氛围，首先要求老师是一个充满激情和快乐的人。不管生活中遇到多大的困难，当我们面对学生时，都应该面带微笑，保持心情愉悦...