初三语文古诗赏析复习VIP专享VIP免费

初三语文古诗赏析复习一、观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。1、主要内容及情感这首诗写景抒情，写秋天大海的壮丽景象，气象壮阔。表达了诗人豪迈乐观的进取精神和豪迈的雄心壮志，显示了他的博大胸襟。2、艺术特色（1）虚实结合。全诗紧扣“观”，前6句是实写，后4句是虚写。（2）情景交融。（3）夸张和想象的手法。（虚写）3、名句赏析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。“用想象和夸张的手法，生动地描绘了沧海博大深广、吞吐日月、包孕群星的形象和气势，抒发了诗人宏伟的政治抱负和立志建立功业的雄心壮志。4、词语理解临：来到。这里指登临、登上的意思。丰：茂密，茂盛。茂：草木繁盛。萧瑟：形容树木被秋风吹拂的声音，拟声词。行：运行，这里指日月的升落。若：好像。灿烂：光彩鲜明耀眼的样子。幸：庆幸。至：极点二、次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、主要内容及情感。这首诗主要写诗人清晨和江面上的所见所感，抒写了诗人思乡之情。2、名句赏析（1）“海日生残夜，江春入旧年。”当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已吐露春意。借时序的交替表达诗人的思乡之情呢？（2）“潮平两岸阔，风正一帆悬”“阔”是“潮平”的结果。春潮涌张，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大，只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。可见写景极为传神。3、词语理解。次：旅途寄居。客路：旅途旧年：过去一年三、钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、主要内容及情感。这首诗描绘了西湖的春光，诗人陶醉在这良辰美景中，充满愉悦、欢快、喜悦之情。2、艺术特色本诗是写早春景色；本诗的线索是游人的游踪。（1）在行进途中展开景物描写（移步换景）。孤山寺——贾公亭——白沙堤。（2）善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景色。“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。3、名句赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这随意的一笔，却为全诗增添了活泼情趣和闲情雅致。4、词语理解水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚平了湖岸。初：副词，刚刚。云脚低：指云层低垂，看上去同湖面连成一片。暖树：指向阳的树木乱花：各种颜色的野花。渐：副词，渐渐的。欲：副词，将要，就要。迷人眼：诗人眼花缭乱。浅草：刚刚长出地面，还不太高的春草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。行不足：百游不厌。四、天净沙?秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、主要内容及情感。这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出一个长期漂泊他乡的游子思乡的悲哀。2、艺术特色。情景交融，一切景语皆情语。前三句全是写景，没有提到抒情主人公，但每一个景物细节都意味着它的存在——“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”，是他眼中所见；“古道”是他的经行地；“瘦马”是他所骑；而“西风”正吹在他身上。在做了这样的铺垫后，作者才形象地揭示了作品的主题：乡愁是何等浓重。3、词语理解。昏鸦：黄昏时的乌鸦。断肠人：指长期漂泊在外的游子。五、使至塞上（王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1、主要内容及情感。这首诗，通过作者...