化解爱的冲突教学设计VIP免费

《化解“爱的冲突”》教学设计一、课标要求本课是粤教版《道德与法治》七年级上册第三单元第一课第二框的内容。根据课标的要求，主要围绕学生如何正确处理好与父母关系，学会与父母进行有效沟通而展开的。父母是孩子的首任教师，本课通过指导学生自主探究，帮助学生正确认识父母对自己的关爱和教育，学会恰当处理好与父母的冲突，对于学生个人成长具有特别重要的现实意义。二、教学目标知识目标：了解子女与父母出现冲突的原因，并掌握与父母沟通的技巧和方法。能力目标：①发展观察、感受、体验、参与的能力，初步培养与父母之间交往与沟通的能力；②正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理，能够负责地做出正确的选择；③形成自我调适、自我控制的能力，学会理智地控制自己的情绪，避免或有效化解与父母的冲突。情感态度价值观：学会尊重父母、理解、关爱父母，与父母进行积极的沟通。三、教学重点难点1.重点：初步培养与父母之间的沟通能力，化解与父母之间冲突的方法2.难点：正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，能够负责任地做出正确的选择。四、教学方法1.问题教学法初二年级的学生思维活跃，学习思品有一定的兴趣和基础。运用问题教学法，层层设问，引导学生进行思考，提升学生的辩证思维能力。2.小组合作交流法“众人拾柴火焰高”。运用小组合作交流法，促进学生积极动脑，学会与他人合作，在合作中培养团队意识和提高合作能力。五、教学过程教学环节知识点教学活动设计设计意图导入新课电视剧《小别离》之“爱的冲突”可化解以学生熟悉的电视剧导入，激起学生兴趣，导入课题讲授新课1.“爱的冲突”产生的原因第一环节：爱的回忆聆听芳朵朵的自我独白一，思考以下问题：成长过程中父母为你做过哪些事情？”我叫方朵朵，是一名初中生，来自一个三口之家。小时候，家总是充满欢声笑语，爸爸妈妈很爱我，我觉得自己很幸福。”第二环节：爱的冲突1.聆听朵朵的自我独白二，小组合作讨论问题：我们和父母为什么会产生“爱的冲突”？“哎！真怀恋小时候和睦的家庭氛围。不知为什么？自从进入初中后，我和父母总因一些小事发生冲突。我觉得爸爸妈妈不爱我了！”分析原因：自身原因、父母原因2.听听“妈妈的心里话”孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而争吵。今天我们又吵起来了，看着你那样生气地把我们赶出门，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时候，我的心都聆听独白，身同感受；设置问题，引导学生畅所欲言，加深学生理解。通过小组合作，培养学生思考能力，引导学生理解产生“爱的冲突”的原因，深入地攻破本课难点。启发学生从妈妈的角度思考，理解妈妈的良苦用心，学会换位思考。通过心里话，让学生了2.化解“爱的冲突“的方法在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会选择这样做⋯⋯每一次骂过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你明白我的用心，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛刻10倍。每争吵一次，我都感到很累，重要的不是身累，而是心累⋯⋯孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。其实我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的这颗心却总是让我无法如此“潇洒”⋯⋯孩子，管你与骂你都是爱，你可懂得？第三环节：爱的理解1.思考：我们为父母做过什么？下列几项你做到了吗？做到了打√，没做到打×。1.时刻记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立（）2.经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活（）3.做了错事主动检讨，不逃避责任（）4.对父母作出承诺说到做到，在父母面前建立信用（）5.了解父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力（）2.化解“爱的冲突的”方法：理解---沟通解妈妈的用心，引导学生主动与父母沟通。引导学生反思自身行为，为学生是否了解父母提供数据，加深对父母的理解。学会化解“爱的冲突”，是本课重点，需要重点突破。在加深学生对父母理解的同时，也培养学生与父母沟通的方法。（1）我们应该时时记住父母的良苦用心（2）经常与父母谈心（3）遇事多和父母商量（4...