校本教研活动记录教研组外语组长魏春来教师活动时间2013.310活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体成员（人丿教研过程1152活动反思高效课堂确实需要我们深思，不是走过程，不是装样子。多年的实际告诉我们，老师讲的再好，学生不动脑，不去配合，终究等于零。校本教研活动记录教研组外语组长魏春来教师活动时间2013.3.25活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体成员（人丿教研过程12234活动反思备课时要充分考虑到本班学生的实际情况，这也是我们今后要特别注意的事情。活动内容要充分而丰富，一定要让每个学生都动起来，个别学生看热闹。校本教研活动记录活动时间2013.4.9活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体成员（人丿教研组外语组长魏春来教师教研过程12活动反思实践证明，学生只有在真正感兴趣的时候才能真正学到东西。老师讲的再好，他们不感兴趣，最后等于零。校本教研活动记录教研组外语组长魏春来教师活动时间2013.421活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体老师教研过程1212345312活教改的关键除了要转变理念以外，还要增强教师的信动心。反思校本教研活动记录教研组外语组长魏春来教师活动时间2013.5.10活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体成员（人丿教研过程112a.b.2a.b.c.345活动反思本次活动实为集体备课，只要大家用心琢磨，结合学生实际，本着以学生为主体的原则，就能收到良好的效•果。校本教研活动记录教研组外语组长魏春来教师活动时间2013.5,25活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体成员（人丿教研过程1234活动反思复习课确实是我们每位教师值得注意的，上好了，事半功倍；上不好，“劳民伤心”,我们一定要结合我校实际情况，创出自己的复习路子来。校本教研活动记录教研组外语组长魏春来教师活动时间2013.6.11活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体成员（人丿本节课是1-6单元复习归纳课，本节课我把听力训练放在重点，在完成听力任务的基础上，让学生进行口语及写作训练。首先进行每天课前的值日生汇报，通过值日生汇报同学的内容引出1-6单元的语言目标句式。因为每天的值日汇报内容，都是要求谈论已经学过的近几个单元内容，学生已经形成一种习惯模式。通过听力训练，让学生更深一步掌握第二单元询问病情，提出建议；第三单元用现在进行时表将来的句式谈论假日计划；第四第五单元提出邀请，接受拒绝邀请，并谈论义务及学生到校的交通方式。除了完成听力任务外，我让学生在每段听力对话的基础上，回忆每单元的主要语言目标，分组讨论并用对话的形式表演出来，做到语言知识反复再现，同时也进一步训练了口语。在口语练习的基础上，巧妙引出读图写作，发挥的空间较大。在教师的引导下，能够让学生通过组内合作，写出多种答案的假日计划短文，达到灵活写作的目的。总之，通过听说读写各单元语言目标的训练，能让学生在实际生活中，灵活运用所学语言知识，并培养学生用其进行交际的能力。同时，也是对学生的思想情操的熏陶。例如：谈论困扰，给出建议，互帮互助建立友谊，体谅他人；谈论假日计划，了解各地风土人情，拓展视野；与他人比较，学习人之长，避己之短等等。教学反思：这几单元的内容都与学生的生活实际关系密切，学生学起来易于接受。但词法很多，是学生掌握困难之处。例如：begoodfor...bebadfor...begoodat...begoodtosb...befriendlyto..ect.由于学生的惰性，记忆单词都成了艰难之事，举一反三，同义词辨析，对他们来说要扎实地记住记牢，难上加难。这是教与学的矛盾。解决这一问题，就得靠反复训练。需要花大量的时间，但时间不够用。近三年来河北省中考，对于1-6单元内容考查的比分较大：2010年单选19题evenfaster;2009年单选35题morecarefullythan;2011年单选29,31,34题isdifferentfrom,afewmoreminutes,themostdifficult;83题ascarefullyas等。可见，一点一滴的训练是不能懈怠的。在今后的教学中，抢时间提咼课堂效率，真正做到咼效课堂。校本教研活动记录教研组外语组长魏春来教师活动时间2013,6,22活动地点主持人教研内容教研方式参加人员外语组全体...
