2020届高中生物人教版必修2实验专练：(1)性状分离比的模拟实验1、在性状分离比的模拟实验中，将甲袋子内的小球数量(D:d=l:l)总数增加到乙袋子内的小球数(D:d=l:l)的10倍，之后进行上百次模拟实验，则下列说法错误的是()A.甲、乙袋子分别模拟的是雄性和雌性的生殖器官B.该变化脱离了模拟雌雄配子随机结合的实际情况C.最终的模拟结果是DD:Dd:dd接近于1:2:1D.袋子中小球每次被抓取后要放回原袋子再进行下一次抓取2、下列有关“性状分离比的模拟”试验的叙述，不正确的是()A.彩球大小、性状、质地、质量等要一致B.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官C.每次抓彩球以前必须摇动小桶，使彩球充分混合D.每次抓彩球,统计的彩球必须放回小桶内3、在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50~100次，统计小球组合为AA的比例为()A.1/3B.1/4C.1/2D.1/54、假设控制番茄果肉颜色的基因用D、d表示,红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。杂合的红果肉番茄自交获得片,将.中表现型为红果肉的番茄自交得F2,下列叙述正确的是()A.F2中无性状分离B.F2中性状分离比为3:1盯红果肉个体中杂合子占2/5D.在F2中首次出现能稳定遗传的紫果肉个体5、实验室里，老师组织同学们自己动手完成《性状分离比的模拟》实验，小明在操作过程中不慎将甲桶内的1个D小球丢失。下列说法中正确的是()A．丢失一个小球对本实验没有任何影响，继续实验B.可以去掉乙桶内的一个D小球，确保甲、乙两桶内的小球数量比为1：1,继续实验C.将甲桶内的一个d小球改为D小球，继续实验D.将甲桶内的一个d小球去掉，继续实验6、下列关于性状分离比模拟实验的叙述错误的是()A.甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官B.甲、乙两个小桶内的彩球分别代表雌、雄配子C.甲、乙两个小桶内的彩球数目必须相同D.每次抓取的彩球需要放回原来的小桶中并摇匀7、有位同学做“性状分离比的模拟”实验时,以下操作正确的是()A.小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D,小球代表dB.每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完后再放回小桶重新开始C.桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的小球数目必须为1：1D.连续抓取了3次DD组合,应舍去2次,只统计1次8、以下有关性状分离比模拟实验的叙述，正确的是()A.甲小桶中的彩球总数可以和乙小桶中的彩球总数不等B.为表示产生两种不同的配子，同一桶中可用大小不同的彩球进行模拟C.甲、乙两个小桶必须是透明的，以便于观察桶中所放彩球是否相等D.为便于统计，抓取的彩球可不放回原桶9、与性状分离比的模拟实验有关的说法错误的是()A.袋子中的小球每次被抓取并记录后要放回原袋子摇匀再进行下一次抓取B.若将乙中小球换成A和a，甲不变，则甲乙袋模拟的是非同源染色体C.若将乙中小球换成A和a，甲不变，则该实验可模拟配子形成过程中非同源染色体非等位基因的自由组合D.将甲袋内的小球数量(D:d=1:1)增加到乙袋内的小球数量(D:d=1:1)的10倍,则甲、乙袋子分别模拟的是雌性和雄性的生殖器官10、性状分离比的模拟实验中,每次抓后统计过的小球要重新放回桶内,其原因是()A.表示两种配子的数目要相等B.避免小球的丢失C.避免小球损坏D.小球可再次使用11、某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”，其操作过程中错误的做法是()A.在代表雌性生殖器官的小桶中放入两色小球各50个,在代表雄性生殖器官的小桶中放入两色小球各100个B.每次抓取之前摇匀桶中小球C.每次抓取之后将抓取的小球放回桶中D.抓取10次之后就进行统计分析12、某同学利用性状分离比的模拟实验装置,进行如下实验,从甲、乙两个容器中各随机抽出一个小球,记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1.以下关于该实验的说法正确的是()A.甲、乙两个容器分别代表某动物的雌、雄生殖器官B.该实验模拟的是减数分裂过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合C.小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类D.每个容器中两种小球的比例应为1:1,但甲乙两个容器中小球的总数一定不同13、性状分离比的模拟实验中，准备了如图实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙袋子中各随机抓取一枚棋...
