设计情境需要注意的问题1．情境设计要得当，要有真实性情境设计要得当，要有真实性，才能确实使学生获得“身临其境”、“心临其境”的效果，并能从中获得感悟。因此，情境或活动是体验学习是否有效的关键步骤，情境和活动创设质量的高低，直接影响体验的获得。2．面向学生生活，以学生生活为基础在学生交流的过程中，选择情境要源于生活，又高于生活。要善于发现和捕捉学生创新思维的亮点，引发学生更高层次的感悟和体验。3．深入理解教材，教师自己对观点有深入的感悟只有教师准确的把握、理解课程标准，理解教材内容，自己首先对观点有深刻的感悟，才能正确的选择创设情境。4．目的性要强，情境、活动能有所悟、有所启发教师要明确情境或活动的设计目的，这样才能引导到位。要关注学生在特定的情境或活动中参与或亲历的反映，及时导向。同时还要给学生提供充分自主的空间，让学生体味、感悟。要把学生从物境、引入情境、心境、意境，使感悟不断深化，认识不断提升。这就是我们讨论的“情到深处理自明”
