孟楼中学八年级历史上册第二单元测试分析报告八年级历史第二单元测试已经结束了,为了更好的做好今后的教学工作,现将本次考试情况进行分析。一、试题情况分析本次考试的试题形式,符合新课改的理念,但题量适中,难度适宜。在试题的形式和分值上分选择题、填空题和综合能力题,共三个模块。选择题部分是25个,50分;填空题是4个小题,共8分,综合能力题4个,共42分。从试卷内容上看,基本上能够突出所学内容的重点部分,既考查了学生的基础知识又兼顾了学生的能力考查。二、学生的答卷情况分析本次考试成绩情况一般。我教的6个班,A等的共160人,其中一班32人;二班30人;三班25人;四班28人;五班29人;六班25人。选择题:学生对基础知识掌握的不牢固,知识学的太死,不能灵活运用;另外学生的知识面狭窄也是失分的原因之一。填空题:是考查学生对重点基础知识的掌握情况的,失分不多,失分原因主要是错别字比较多。综合能力题:考查学生对重点知识的综合概括能力,本卷比较偏重对知识内在联系问题的考查,学生这方面题的能力较欠缺,失分较多,失分原因主要是综合分析能力比较差。三、通过考试看教学中存在的问题通过本次考试,发现了在教学工作中对一些重点内容强调不是很严格,本次考试的知识点在教学过程中都作为强调过,但由于没有做严格落实,所以学生掌握得不好,失分较多。另外在教学过程中,对新课程的要求还有待进一步的去研究,还应挖掘教材的深度和广度。下大力气培养学生对知识的综合概括能力。重点考查学生的能力这应该是以后考试的方向。通过考试,也发现学生在学习中还没有养成良好的学习习惯,学习比较浮躁,许多问题没有按照老师的要求完全做到。四、今后改进教学工作的措施1、养成学生良好的学习习惯和学风。2、在教授知识的同时,更要注重历史思维能力的培养,注重学生思维的拓展,扩大知识面,以适应创造性和开放性的试题。3、要把握历史学科的综合性特点,教学既要纵向延伸,也要横向联系,要注意历史与其它学科的交叉和渗透,指导学生从多学科的角度,全面、科学、完整地掌握知识,并能运用多学科的知识解答相关问题。4、加强基础知识的训练和巩固的同时还要让学生学会用历史观点去分析现实问题。2014、11