2013级七16班11月份家长会一种意识通过孩子升入初中以来的生活，与小学对比，要意识到初中生活的紧张、竞争、升学的压力。这在小学是没有的，小学现在不排名次，孩子们好像都挺好。作为一名初中老师，也许是职业的促使，我深深感受到孩子小学里出现的时好时坏的成绩，明显是学习不扎实的暗示，所以我对孩子说：考试十次的话，只允许你有要一次不在95分以上（满分100），只有这样你到初中才有可能优秀。所以，今天我们要反思孩子小学的情况，并结合孩子本次的考试年名，想想孩子下一步应作出怎样的努力。初中三年非常的快，几乎不给我们留下喘息的机会，每一个阶段、每一天、每一堂课、每一次作业都要精益求精，才能在同样的时间内，取得显著地成绩。一种意识培养好的习惯好的习惯就像给人生入了潜力股，有取之不竭的利润。所以要配合老师帮助孩子养成一种好习惯，（这本应在小学就养成）而且就看初中这一年能否做好。听课习惯：课堂听课要坐直，让自己的思想高度集中，脑子要跟着老师的要求转，能在课堂上背会的，弄懂的，完成的，绝不放到课下，课堂上要掌握百分之九十以上才能成为优秀生。所以我们要引导孩子养成良好的坐姿，专注听课的习惯，而且不光是听懂，要记住百分之九十以上。困惑习惯：如果孩子回家告诉你，她都能听懂，没有问题，那很可怕，因为只有在不断解决疑惑的过程中才能进步，到学校了来就是学习不会的知识了。孩子都能听懂不会做题，考试考不了高分的原因，就是课堂上没有不会的问题。实质上是孩子不会听课，不会思考，甚至思想懒惰或者没把问题当成一回事。我们要告诉孩子不是自己在规定时间内想出来的，或做错的就是自己最应该强化的问题，对于这些问题我们要多问个为什么，弄清这一类题的规律，而且要多揣摩，能达到举一反三。所以要引导孩子发现问题的习惯，重视问题的习惯，真正会分析问题的习惯，而不是机械的照搬和听懂，那是思维懒惰的坏习惯。作业习惯:理解—运用—熟练—综合—检测是学习的五个层次，而理解—运用—熟练是会综合的基础，综合的熟练是检测得高分的基础。而，这都是在平常的每一次作业、练习中一点点积累起来的，就像长身体需要一日三餐一样，一日三餐做的精，孩子的营养就全面，身体素质好。那么，每一次作业必须在规定时间内高质量完成，干净、整齐、正确率高。所以，要求孩子每天的家庭作业必须有规定时间一鼓作气，必须有质量。家长要督促签字。以后，每天晚上咱们会把语数英作业用校讯通发过去，包括政史地生当天学习那一课，都有要求，望家长按要求高质量落实。高质量：背，要背熟；做，要合起书来完成，绝不能照着书抄上去。有错误或不会的就是孩子将要取得进步的地方。拔尖习惯：孩子进步了，要引导孩子乘胜追击，超更高的目标努力，即使孩子已经跨入了优秀生的行列。我们还要给孩子提出更高的要求。如：要求多做题开阔思路，要求孩子超前自学，培养孩子强大的学习力，为迎接高中更激烈的竞争打下基础。拔尖习惯：具体做法：理科觉得那里有点薄弱，比如考试遇到难题总是急躁，静不下心琢磨，下来了觉得会了，这绝不是简单的粗心，而是能力，不熟练，不会综合，那么就要每天额外训练一道，而且对于一些题，要一题多解，多解归一找出规律，训练他做难题的耐心和思维。文科：语文多阅读，多记忆，要背的脱口而出。政史地生要多背诵，并适当做题。拔尖习惯：小学好多孩子对自己要求不高，每次问他总说我后头还有很多人。初中不同了，升学就是挑尖子生，所以家长必须和孩子一起制定目标，而且一步一个脚印，扎扎实实的去努力。千万不要以为我的孩子还可以，山外有山天外有天，一不小心就会被超越。但家长不要老把孩子和别人比，要引导孩子和自己较劲，和别人比她总觉得自己头上压了一座大山，和自己较劲她总会看到进步，进步就会产生动力。吃苦的习惯：初中三年，是吃苦的三年，高中是更加吃苦的三年。如果你下不了让孩子吃苦的决心，在应试教育体制下，孩子只有落后。其实想想，现在的孩子比起我们小时候舒服多了，在物质条件如此优越的条件下，孩子没有一点吃苦的锻炼的话，长大怎能担当？一旦我们帮组孩子找到了学习的成就感，他...
