三年级数学上册第三课时：连续进位的笔算乘法李新黎教学内容：数学书78页例3教学目标：知识与技能：1、掌握连续进位的笔算乘法的算理及计算方法，能正确的进行计算。2、培养学生的思维能力，进一步提高学生的计算能力。过程与方法：使学生经历两次进位的笔算乘法的计算过程，体验迁移、类推的思想方法。情感态度与价值观：通过解决问题，感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。教学过程：一、板题示标今天我们来学习连续进位的笔算乘法（板书课题），本节课的学习目标是（同上）二、出示指导要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导：认真看课本78页例3，看图看文字并算一算，重点看笔算方法。思考：（1）24×9=216积的十位上为什么是1，百位上的2是怎么得来的？（2）137×6=？你会列竖式计算么？5分钟后，比谁会做与例题类似的题。三、先学现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！1．看一看生看书，师用眼观察，督促自学。2．检测（1）抽两名生板演，其余做书上。（2）师巡视发现错误以备后教。四、后教1．更正写完请检查，检查完之后观察堂上同学写的，有不同意见的请举手。2．议一议（1）128×4=512（人）①认为算式列对的请举手，为什么？②认为得数对的举手，你是怎样计算的？③积的十位上为什么是1，百位上的5是怎么得来的？④看单位名称和答。（2）连续进位的乘法中，如果满几十该怎么办？五、小结：两位数乘一位数，先用个位上的数与一位数相乘，乘得的积满几十就向前一位进几，十位上的数与一位数相乘的积一定要加上个位进上的数，是几十几就在百位上和十位上写上几十几。六、当堂训练：今天的知识你学会了么？现在我们就用本节课所学的知识来做练习吧。书上练习十八第1、2、3、4题。七、板书设计：连续进位的笔算乘法八、课后反思：
