托起迟升的太阳关键词：后进生关爱转化进步内容摘要：我们常把孩子比作是初生的太阳，那么后进生可能就是迟升的太阳。对于这些特殊的孩子，我采用了“关心爱护春风细雨润心田”、“对症下药一把钥匙开一把锁”、“齐心协力拨开云天见月明”这三种方式去感化他们，改变他们，激励他们，让他们和其他孩子一样健康快乐的成长。同时希望所有班主任们在以后的工作中要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵小花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。正文：我们常把孩子比作是初生的太阳，那么后进生可能就是迟升的太阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关怀体贴，理解尊重，谆谆诱导……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待后进生切不可疏忽大意。作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。一、关心爱护春风细雨润心田对学生的热爱，是班主任在履行职责时对教育对象产生的一种强烈的、高尚无私的道德情感。有的老师不能对全体学生一视同仁，厚此薄彼，偏爱优生，而对各方面扯班级后腿的后进生，要么疾声厉色，整天训斥，要么不管不问，视而不见。“粗暴”和“冷淡”都极大地伤害了他们的自尊心，挫伤了他们的积极性。爱学生不是抽象的、虚幻的，而是具体的、现实的，渗透在对学生的一言一行之中。平时，班主任应细心观察后进生，了解他们的学习、生活和思想情况，在各方面帮助他们。1、无尽关怀，启动转变的推动力多一些关怀，少一点责难，将更容易赢得学生对老师的感情。要注意观察，做到对学生情况了然于心，以便在他们退缩时，推一把；跌倒时，扶一把；遇到困难时，帮一下；失去信心时，鼓励一下；以便一有变化预兆，就能及时捕捉，并打好“预防针”，阻止其继续下滑。还要经常来到他们中间，听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”。“亲其师”就会“信其道”，他们会感到老师是爱他的，真心帮助他的，是为了他好，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真完成老师提出的各项要求。2．信任尊重，实行转变的内动力关心只能启动转变，而要让要求进步成为后进生的内在需求，变“要我提高”为“我要提高”，就还需老师的信任和尊重。后进生因为屡教屡犯，常常导致老师的恼怒，父母的责怪，同学的嘲笑，可能自己都不信任自己了。老师就要积极寻找其身上的“闪光点”，因势利导，给予更多的鼓励和赞美。不要用挖苦、讽刺、刻薄的语言来刺伤他们的自尊心，而应从内心里去尊重他们。去年我班有一个男孩子，叫张晨，认为自己反正学不好了，就产生“破罐子破摔”的心理。上课捣乱，下课欺负弱小同学。值日工作不做，果皮纸屑随地乱扔，且一天天地变本加厉，害得同学都不愿意与他同桌。我苦口婆心反复劝导，无济于事。后来在一次放学时，我发现他主动把教室里的窗户关上了，就在班上大力表扬，鼓励他继续为班级做好事。他听了十分感动，主动找到我要承包每天的窗户开关工作。我注意及时表扬，并提出更高的要求：“张晨同学，感谢你为集体所做的一切，说明你是一个热心，充满爱心的好孩子；你能够坚持最后一个离开教室检查窗户是否关好，又说明你有毅力。老师相信，你在学业上也能把这么多优点表现出来的！”以此来激发他的进取心。从此他在劳动上积极，做作业也认真多了。关心就如一缕春风，吹开了后进生的心门，信任和尊重就像一阵细雨，慢慢的，悄悄的滋润着后进生的“心田”，让他们内心涌动起一股暖流，一股上进之流。二、对症下药一把钥匙开一把锁为了更好地带动后进生与其他同学共同进步，需要分析后进生的后进原因，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的性格和才能，了解他们的理想和追求，了解他们的家庭环境及在家中的地位等等。只有全面了解后，通过教师把各种资料加以分析、综合，才能剖析出后进生之所以后进的原因。有的后进生后进是因为思维慢，接受新事物的能力差，我就成立了一个“一帮一”互助小组，让一位耐心细致、责任心强...
