樊城区四年级上册数学导学案课题：观察物体（二）课型：新知探究课时：第1课时学习目标：1、我能通过观察认识到从不同的位置观察物体，所看到的样子可能相同，也可能是不同的。2、我能正确辨认从前面、上面、左面观察到的物体的样子。3、通过观察物体的过程，我的观察能力得到了培养，体验到物体和相应的平面图形的联系，建立了初步的空间观念。重难点：体验到从不同的位置观察到物体的样子会是不同的，能正确辨认从不同面观察到的物体的样子。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结1、准备学具：每人带6个小正方体。2、出示一个小狗玩偶。旋转小狗，学生描述分别从前面、上面、左面看到什么。学法：自学书本13页内容。内容：1、研读例题。仔细研读例1模仿例1的情景图摆一摆，并连一连。2、模仿尝试。尝试解决“做一做”。3、分别从正面、上面、左面观察。4、拓展提升。为什么同一个物体每次看到的样子是不一样的？对学1、对子检查独学完成情况。2、对子间相互看一看你们例1中的连线一样吗？3、请用手中的小正方体重新摆一摆，和对子之间互相说说分别从前面、上面、左面看到的是什么样子？群学合作研讨重难点内容：1、同样的物体每次看到的样子为什么是不一样的？2、如果你坐在自己的位置上不动，能看到物体的全貌吗？怎样才能看到物体的全貌呢？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题一：内容：结合实例说明，站在你现在的位置能看到物体的全部的面吗？最多能看到物体的几个面？建议：可以结合实例进行说明。展示主题二：内容：结合实物辨认从前面、上面、左面你所观察到的物体的样子。建议：结合实物辨认，可以跟大家互动。展示主题三：内容：观察物体时，怎么才能看到物体全部的面？建议：多角度思考。我的发现：在任何一个位置观察物体时都（）看到物体所有的面。当堂测评分层达标落实基础★1、观察自己的文具盒、书本说一说从前面、上面、左面看到的样子。换个位置呢？发展能力★★2、出示课件，从不同方向观察物体，将看到的样子用线连起来。3、完成书本第15页练习一。提升素养★★★完成书本第15页练习一的第3题。
