普罗米修斯学习目标：1.会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。4、学习复述课文。教学重难点：感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。教学准备：1、阅读有关古希腊神话，了解普罗米修斯、人间为什么没有火。2、熟读课文，认读生字词，借助工具书理解重点词语意思。教学过程：一、中国神话导入1、根据动作猜中国神话故事。2、导入新课，板书课题。二、检查预习，初步感知1、分类出示词语，学生认读A领袖吩咐饶恕狠心火焰驱赶惩罚敬佩违抗双膝B尽管尽头肝脏动弹C驱寒取暖气急败坏风吹雨淋挽弓搭箭D普罗米修斯阿波罗宙斯赫拉克勒斯提示：A组读准确，发音响亮。B组注意多音字读音。C组注意读出节奏。D组是外国人名，注意读得轻快。2、注意故事中出现过的人物，从中找出主要人物，理清人物之间的关系。（取火）太阳神阿波罗（惩罚）众神领袖宙斯普罗米修斯（劝告）火神（解救）大力神赫拉克勒斯3、根据2理出的关系，指导学生概括故事主要内容。方法一：抓住主要人物，说说他做了什么事情。方法二：理清故事中出现的人物之间的关系，组织成通顺的语言，把握故事的主要内容。三、抓住人物言行，感受英雄形象。1、导入：普罗米修斯是故事中的主要人物，他是一个什么样的人呢？让我们抓住普罗米修斯的语言、行动来感受他的形象。2、引导学生找到普罗米修斯说的一句话作为学习文章的切入点。“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”3、学习第1、2自然段，理解“为人类造福”A出示1、2段，对比朗读。B说说普罗米修斯为人类做了什么，体会他为人类带来的幸福。（补充介绍为什么地面上没有火）C根据对课文内容的理解，练习说话。没有火，人类只好；没有火，人类只好；没有火，人类只好；没有火，人类只好……没有火，人类的生活充满了、、、，他们的生活真！D看到人类生活在痛苦之中，普罗米修斯是什么心情？他可能会想什么？（第一段第二句）有了火，人类可以；有了火，人类可以；有了火，人类可以；没有火，人类只好……有了火，人类的生活充满了、、、，他们的生活真！E引导学生反复朗读“为人类造福，有什么错？”体会普罗米修斯的坚决和不屈不挠。4、学习第6、7、8自然段，理解“忍受各种痛苦”A学生自由朗读，归纳一下，普罗米修斯经历了哪些痛苦？锁风吹雨淋啄B看图、抓住重点词语、联系生活实际、进行联想，体会普罗米修斯的痛苦。C练习朗读，读出普罗米修斯的坚决和勇敢。D面对各种痛苦的折磨，普罗米修斯是什么样子？“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”5、小结：普罗米修斯忘记了不顾自己的自由和痛苦，心里想着人类，勇敢地为人类拿取火种，坚强地面对宙斯对他的惩罚和折磨，所以，他就是英雄，是一位勇敢、正直、坚强的神！再读普罗米修斯的话，读出他的勇敢、正直、坚强，读出对他的敬佩和赞扬。四、略读其他段落，感悟其他神的形象。1、宙斯2、火神3、赫拉克勒斯五、课后拓展1、学习了课文，你一定有话要对故事中的神仙说，请你以“，我想对你说”开头，把你想说的心里话写下来。2、推荐阅读其他希腊神话故事。
