本节课目标：说出绿色植物光合作用的发现的过程。说明绿色植物光合作用发现的意义。一、光合作用的研究历史土壤植物生长植物为什么会生长呢？植物为什么会生长呢？养分17世纪，范·海尔蒙特的实验１.你能描述该实验的过程吗？２.计算：柳树增加的质量是多少？而土减少的质量是多少？３.柳树增重的原因是什么？４.本实验的结论是什么？80kg0.1kg水植物的增重主要来自水而不是土壤。18世纪，普利斯特莱的实验知识准备：蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。实验结论：植物吸收二氧化碳，产生氧气观察：在普利斯特莱的试验中哪一个条件是相同的？阳光大家设计一个对照试验，探究阳光对植物光合作用的影响光二氧化碳水氧气有机物二氧化碳+水氧气+有机物CO2O2光HO2叶绿体叶绿体小结：光合作用小结：光合作用主体：绿色植物主体：绿色植物场所：叶绿体场所：叶绿体能量：光能量：光原料：二氧化碳、水原料：二氧化碳、水产物：有机物产物：有机物((贮存了能量贮存了能量))、氧气、氧气绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，，利用利用光能光能，，把把二氧化碳二氧化碳和和水水转变成贮存能量的转变成贮存能量的有机有机物物，，并且释放出并且释放出氧气氧气的过程，叫做的过程，叫做光合光合作用作用。。意义植物光合作用的发现，促进了农业生产方式的改革，推动了人类社会的进步。abc实验一植物光合作用产生氧气实验二二氧化碳是光合作用的条件。植物要吸收二氧化碳。实验三植物的光合作用产生氧气。光照是植物光合作用的条件。对照试验：结论：
