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学会欣赏别人在平时的教学中,当我极力表扬一个学生时,经常会看到个别孩子不屑一顾的神情;学生声情并茂地朗读完一段课文时,听到的评价语中指出不够的地方更多;当学生获得奖项时,和他关系好的朋友反倒疏远他了……这样诸多问题的出现引起了我的反思。现在的孩子大多是独生子女,他们是父母的掌上明珠,更是爷爷奶奶的的心肝宝贝。耳中灌满了“你真棒!”’你真行”这样的字眼。在这种习惯中成长的孩子,很容易滋长“唯我独尊”的情绪,他们不太关心周围的世界,对他人关心甚少,更很少注意到别人的长处,只看到鼻子底下的自己。马克吐温先生指出:”在欣赏别人的同时,也可以不断地提升自身的境界。”学会去欣赏别人,赞美别人是一种人格修养,是一种基本的素质。针对班级出现的这种情况,我利用班队会时间开展了“找找他人的闪光点”主题活动。当我提出本次活动的主题,让大家说说别人身上有哪些闪光点时,教室里一下子变得静悄悄的,他们一个个脸上露出很茫然的表情。面对此情此景,我把话题具体化:当你遇到难题不会解答,是谁帮了你?运动场上你输给了对手,谁来安慰你?下棋比赛谁取胜了?谁的沙包打得最好?……学生记忆的闸门打开了,可脸上又露出欲说又止的表情,也许他们听惯了别人对自己的喝彩,让他们去夸夸别人,反倒显得难以启齿,我借机讲了这样一个故事:“一个被执行死刑的青年在赴刑场时,围观的人群中有个老太太突然冒出一句:‘看,他那金色的头发多么漂亮迷人!”那个即将告别人世的青年闻听此言,朝老太太站的方向深深地鞠了一个躬,含着泪大声说;“如果周围多一些像你这样的人,我也许不会有今天。’富有爱心的饱含善意的话语,能引导人走上正确的道路。发现别人的长处,相当于提升自己。”当我说到这里,原本静寂的教室一下子变得热闹了,他们的小手一个个举得高高的。乔羽说:“我觉得宋舒婷真棒,她的各门成绩都很优秀。”张健说:“王新武是我们班的乒坛高手,我们总是败在他的手下。”符秉文说:“张健是我们班的飞毛腿,运动会他在跑步比赛中连拿两个第一名。”张燕说:“王珂的作文写得真好,经常被当作范文来读,我真羡慕。”……听着一声声发自内心的夸赞,再看看被夸赞的同学,有的赶紧举手去夸赞别人,有的不好意思地低下了头,有的喜形于色。我的心豁然开朗,因为我预设的目的达到了。就在本次活动即将结束的时候,我趁热打铁,对学生进行心灵的洗礼:“一句喝彩,一个温暖的眼神,往往会挽救一个即将落入悬崖的生命,使一颗万念俱灰的心复燃。我们何不多说一句好话,多去欣赏别人,为自己、为别人的生命增添一点色彩。”在学生的静思中这节课结束了。

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