《庐山的云雾》教学设计年级：三年级授课教师：杨翠芬第一课时学习内容：生字，新词，初读课文，了解内容学习目标：1、学习本课的生字、新词。2、流利地朗读课文，整体感知课文内容。3、初步感受庐山云雾的奇丽。教学重难点重点：学习生字新词难点：初步感知课文内容教学准备：多媒体课件学习过程一、板书课题师：同学们，你们听说过庐山吗？请同学们看老师写两个字。(板书：庐山)你们听说过庐山没有?有人去过吗?（课件播放相应的图片资料）。同学们，庐山在我国江西省的北部，紧靠长江边。毛主席写的“一山飞峙大江边，跃上葱茏四百旋”，写的就是庐山。庐山是世界文化名山，将来有机会你们都要去看一看。现在，我在“庐山”的后面加三个字。(师板书：的云雾)加了这三个字，课文的题目就是“庐山的云雾”。齐读课题两遍，你看课文会重点写什么?（读了这个题目，我们看出作者重点要写它的云雾。）现在你脑袋瓜里面还会有什么问题?师：这节课我们的学习目标是[多媒体展示]：二、出示学习目标1、学习本课的生字、新词。2、正确流利地朗读课文，整体感知课文内容。3、初步感受庐山云雾的奇丽。三、比会认字（第一次先学后教）（一）自学指导一1、自由读课文，画出本课的生字新词，读准生字词。2、读课文，标出本课的自然段,说说本课有几个自然段。师：自由读课文，画出文中生字，新词，反复多度几遍，3分钟后比赛认读1、认读文中生字（书中田字格的生字）A、开火车读生字B、交流识字方法C、指导书写较难的字师：比赛读词，看谁读得准确2、出示新词（课件出示）腾云驾雾千姿百态随风飘荡四蹄生风飘飘悠悠瞬息万变一泻千里流连忘返缠绕遮挡A、开火车读（其他同学进行纠正）四、比读课文（第一次“先学后教”，纠正读错的字音）自学指导（二）1、比赛读课文，谁能将课文正确流利有感情的读课文师：同学生学生字和新词学的这么好，现在把他们再送回课文中我们来比赛读课文，老师给大家3分钟自由读课文，三分钟之后我们就来比赛1、自由读（3分钟）。师：时间到，比赛开始！A、开火车比赛读，其他同学认真听，纠正读错的字音，教板书（读错音的句子）六、比赛流利朗读课文（第三次先学后教）自学指导（三）1、朗读课文，说说每个自然段围绕那句话写的？师：第一轮读课文，我们进行了纠正，我们再来第二次比赛读课文，看谁读得正确、流利，而且有感情。A、指名比赛读课文（其他同学认真听，读错的地方进行纠正）B、分组比赛（每组读一自然段）C、男女比赛（男生读第一、三自然段，女生读第二、四自然段）师：同学们课文读的真流利，回答自学指导第二小题1、先学默读课文，谁来说说，课文有几个自然段，一、二、三自然段分别是围绕着哪句话来写的。2、后教师生讨论（学生自己说，其他学生纠正，教师总结）八、当堂训练1、听写难写的生字2、听写词语花篮的词语九、板书设计景色秀丽庐山的云雾千姿百态瞬息万变
