探究小车速度随时间变化的规律VIP免费

人民教育出版社人民教育出版社((必修一必修一))第二章普通高中课程标准实验教科书第一节实验：探究小车速度随时间变化的规律教材图2.1-1教学目标：知识与技能1．根据相关实验器材，设计实验并熟练操作．☆2．会运用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度．3．会用表格法处理数据，并合理猜想．☆4．巧用v—t图象处理数据，观察规律．☆5．掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述．过程与方法1．初步学习根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法．☆2．对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度．3．初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法．4．认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律．5．通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法．情感态度与价值观1．通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性．2．通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识．3．在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力．4．在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的系，可引申到各事物间的关联性，使自己融入社会．5．通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法．教学重点：☆1．图象法研究速度随时间变化的规律．☆2．对运动的速度随时间变化规律的探究教学难点：1．各点瞬时速度的计算．2．对实验数据的处理、规律的探究．2.实验原理：在时间间隔很短的情况下，某点的瞬时速度可用一段时间内的平均速度表示，计算出某些时刻的瞬时速度，作出小车运动的速度-时间图象，判断小车速度是否均匀变化。一、进行实验1、实验目的(1).巩固打点计时器的使用、纸带数据处理和测量瞬时速度的方法。(2).通过实验探究，体验如何从实验中获取数据，学会利用图象处理实验数据的科学方法。(3).分析小车在钩码牵引下速度随时间变化的规律。3.实验器材：实验小车、交流电源、刻度尺、细绳、带滑轮长木板、导线、纸带、复写纸、钩码、打点计时器、坐标纸。互动探究44、、实验步骤实验步骤：：（（11）安装仪器，连好电路）安装仪器，连好电路（（22）穿纸带，固定打点计时器）穿纸带，固定打点计时器（（33）启动电源，释放纸带）启动电源，释放纸带,,关闭电源。关闭电源。（（44）换新纸带，重复做两次）换新纸带，重复做两次互动探究5.注意事项（1）固定打点计时器时，应注意使两限位孔和小车运动轨迹在同一直线上（原因？）（2）开始实验:开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器(原因？)（3）实验中：接通电源和释放小车。(4)打点结束后立即关闭电源。(5)要防止钩码落地，避免小车跟滑轮相碰.二、处理数据1、纸带的处理（1）测平均速度（2）测瞬时速度:平均速度→瞬时速度（如何测△x）△△tt＝？＝？△△xx＝？＝？互动探究0000111122223333△△xx00△△xx11△△xx22△△xx33位置编号∆t/s∆X/mv/(m·s-1)123454、求各点瞬时速度（平均速度→瞬时速度）平均速度→瞬时速度）互动探究3、处理数据教材图表(1)选择纸带如何选择一条合适的纸带?开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始开头过于密集的点舍掉，从清楚的点开始(2)数据处理如何选择测量点（计数点）?每隔五个间隔取一个计数点每隔五个间隔取一个计数点取六个点，标号取六个点，标号00，，11，，22，，33，，44，，55互动探究三、V-t图象1、图象特点：直观2、作图步骤（1）建系（2）描点（3）作图注意!1作图时应把尽量多的点连在一条直线上,2不在线上的点应均匀的分布在线的两侧。t/s00.10.20.30.40.5v1/ms-116.5021.4026.3031.3536.3041.253、图象舍去！描点连线作图观察v-t图t/sv/(m.s-1)舍去！△v△t问题1图线的特点？2小车的运动规律？3如何求加速度？1、图线为直线2、从图线上可以可以求出每一时刻的速度3、从图线上求出加速度，斜率k=△v/△t=a;a不变的直线运动叫做匀加速直线运动课后思考题问题与练习一个物体沿着直线运动，其v-t图如图所示，（1）它...