回顾.拓展四教学目标：1、知识与技能2、回顾本组课文，找出其中的重点语句进行交流，以及从中受到教育。3、回顾其他方面的学习收获。4、读背名言、谚语，引导学生做一个坚强、努力的生活有心人。5、阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。过程与方法1、通过摘抄、读背、交流几个步骤交流学习所得。2、通过自读自悟，体会这些名言中蕴含的哲理。3、联系生活实际，谈谈从成语故事中得到的体会。情感、态度与价值观引导学生做一个热爱生活的有心人。学习重难点：1、读背名言、谚语2、阅读成语故事，理解故事的原意和现在引用的转换意。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入课题在生活中有时一件小事、一幅漫画、一次活动、一张照片、甚至一句话都会使人获得启示。本组课文有一个共同的特点，就是每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出了作者受到的启发。这些句子给我们的生活又带来了哪些启示呢？让我们共同走进。(板书课题：回顾．拓展)二、明确交流要求1.阅读交流平台，谈谈要求。2.和同学交流从课文、课外书中找到的类似语句。三、回顾课文，选择供交流的课文，分组交流。1.选择一篇印象深或最感兴趣的课文，说说主要内容以及所得到的启示。2.按所选课不同，分小组交流。3.各自摘抄各课的重点词句，交流重点词句给自己的启示。4.联系生活实际，再次谈体会。四、布置作业：摘抄重点句段，并写写自己从中受到的启发。第二课时一、直接导入这节课我们来学习“日积月累”和“成语故事”。二、学习“日积月累”1、学生初读这些名言警句，注意读准字音，理解意思。（1）指名读，及时正音，再自由读。（2）了解这些名言警句的含义。（3）小组比赛读，说说发现了什么？2、练读学生熟练的朗读名言警句；比一比，看谁读得最好。3、背诵三、学习成语故事1.初读成语，注意读准字音。2.指名学生读成语故事，及时纠正字音。3.了解寓意。4.作业。背诵名言警句；把这个成语故事讲给家长听。四、小结
