钢琴专业课《车尔尼钢琴基础教程599第19首》公开课教案年级：11幼师课类：钢琴小组课课时：一课时执行课时：四课时一、教学目的要求：通过本课的教学，使学生能较好地掌握八度内大拇指与中指在键盘移位弹奏的方法。二、教具准备：钢琴、节拍器等三、教学过程：1、组织教学2、回琴：要求学生把上节课布置的作业练习进行回琴，并根据回课的熟练程度和弹奏效果及时讲评，在肯定学生优点的同时，更要仔细的指出不足之处，以明确以后的努力目标。3、新课教学：车尔尼钢琴基础教程599第19首A、重难点：大拇指与中指的移位，左右的指法，上行与下行左右指法相反，右手上行：12312345左手上行：543421321B、技术分析：由于本首练习曲在音符使用上已不仅仅限于五个固定的音出现了一个八度的音阶，所以必须通过移位来解决。乐曲的速度符号Allegro，要求弹奏速度在每分钟132拍左右，即每分钟弹132个四分音符。这种速度对于初学者显然是太快了，学生可根据自身的能力酌情处理。C、练习提示：先单手练习指法，再双手练习音阶式指法，大拇指的天生机能决定了它机善于做左右移动的动作。在弹奏前可先将手放在键盘上，不必发出声音，在另四个手指保持相对不动的情况下，大拇指作钻进钻出的动作练习。手腕切不可僵硬，应随着大拇指左右的动作来改变左右的角度，并要放松。谱例：四、教学示范：本首练习曲由四个乐句组成，每个小节为一个乐句。一个连线不一定是一个完整的乐句，正象写文章的顿号、逗号，但只有句号才表示一句话的结束。本曲中的每个乐句都分别由两个连线组成。如果我们在弹奏中以四小节为单位作一个渐强减弱的语气变化，便会对音乐里的“逗号”和“句号”有更深的体会。示范步骤：a、全曲弹奏b、分段、分乐句弹奏c、重难点揭示d、完整示范五、课后作业及回课时间
