勿以善小而不为，勿以恶小而为之九年级数学“学·习课堂”教学设计年级九学科语文教师主备人：郑春丽上课时间3．3课题变色龙学的目标：1．理解小说的故事情节。2．理解警官奥楚蔑洛夫的人物形象及小说主题思想。习的内容：契诃夫的有关常识、小说的常识课前育人：【原文内容】弟子规圣人训首孝悌次谨信【译文解析】弟子规，是圣人的教诲。首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹，其次要谨言慎行、讲求信用。【故事案例】季布千金一诺学习过程：一、学前习小说的常识：(1)三要素是：(2)故事情节的发展的过程：(3)环境描写分为：（4）人物描写的方法：二、学中习（一）、导入1．作者简介契诃夫(1860—1904)，全名叫安东·巴浦洛维奇·契诃夫，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的，小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》、《凡卡》、《装在套子里的人》、《小公务员之死》等。2．解题小说以“变色龙”为题。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化。变色为保护色。小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑善教善导善研·善学善思善行勿以善小而不为，勿以恶小而为之恶面目。（二）、指导自学1．分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、语态等。2．警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，找出表明不同态度的语句，讨论完成课后练习一的表格。（三）、讨论交流对小猎狗，对赫留金，听了赫留金的申述，不知道狗的主人是谁时野畜生、疯狗。把它弄死好了。肯定赫留金狗咬了有人说好像是将军家的狗时它是那么小。它怎么会咬着你的?你那指头一定是给小钉子弄破的．你们这些鬼东西。巡警说不是将军家的狗时下贱胚子。你呢，赫留金，受了害。我绝不能不管。巡警说是将军家的狗时名贵的狗。狗是娇贵的动物。你这混蛋，不用把你那手指头伸出来!怪你自己不好!厨师说不是将军家的狗时野狗。弄死它算了。厨师说是将军哥哥家的狗时这小狗还不赖。怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头!我早晚要收拾你3．提问：奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的?这样多变说明了什么?讨论并归纳：奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的。这样多变说明了主人公是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇忠实走狗。4．提问：本文的主题思想是什么讨论并归纳：本文通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。三、学后习同学之间口头复述本文的故事情节，试为文章续说结尾。四、课堂收口：我们这节课学习了什么知识？五、布置作业：生词读一读，写一写。课后反思：善教善导善研·善学善思善行
