尺水兴波曲径通幽阳山中学梅张培我和好友：相知误会和好学生习作：[首先，我们要加入适量的植物油，待到油烧沸的时候，加入甜甜的白糖，开小火慢慢地熬，要把握火候，否则甜味也会变苦味。]带了一个刚刚结识的小伙伴回家，我满心欢喜地和她玩起来，她小我一岁，是在小区里认识的，因为都是小孩子，所以很容易相处。我把她带到卧室，给她看了许多我收藏的宝贝，把我最珍贵的古钱币一一介绍给她听，这是我最引以为豪的东西。她瞪大眼睛看着这些稀奇古怪的玩意儿，爱不释手地摸了又摸。我们开心地分享着我的小收藏。改后习作[油温高了，糖也已经熬成了稠状，很是漂亮，接着，倒入切好的排骨，你还记得莱下锅的声音吗?劈啦作响，煞是吓人。]打开我的宝贝匣子，我吓了一跳，我的古钱币全体失踪，“难道是妈妈拿的？”我心里想着，不会，一定不会，那是我的妈妈呀，怎么会稀罕拿我的东西，我对妈妈的尊敬与坚定的信念立即打消了这个念头。"对，是她，一定是她!"我毫不犹豫地肯定了答案，她那么喜欢，就连拿起它们都那么小心翼翼，我怎么不记得了呢?还差点冤枉了无辜的妈妈。我二话没说，冲到她家去。她看到我很开心的样子，当然开心啦，拿了人家的宝贝嘛!“把东西拿出来!”我气急败坏地说“什么啊?”“你还装蒜，偷了我的东西，你还给我。”我越来越大声，引得她家的小狗也拼命地叫。她坚定地摇着头，擒着泪花。"你要是不给我，咱们朋友都没得做，再见。"我气冲冲走出门，还不忘回头补充一句:"是再也不见啊!"[排骨呈金黄色，加入少许盐，反复翻炒。]此后的我们，再也没有了联系，我的心里依旧记恨着她。[盖上锅盖，闷几分钟，味道则更佳了。]很多年以后的一天，妈妈拿出了我曾经不翼而飞的古币，我懊恼极了，望着窗外的天空。此时的她身在何处…[糖醋排骨有点酸，按个人口味加入醋。]几个月后的一天，我在火车上遇见了她。她带着恒久不变的微笑，看着我，一阵心酸让我流下了泪。[经过翻炒，糖醋排骨完成了，色香味俱全，酸酸甜甜好美味，你尝过了吗？]我紧紧抓着她的手，让幸福再也不要溜走。甜加糖加醋色香味俱全相知误会和好A线：B线：关系（与B线）作用地位A线甜酸甜A线特点：相映衬有共同点有寓意A略(B详)寓意式双线法据A关系（与B线）作用地位A线相映衬有共同点寓意式双线法有寓意A略(B详)如何用“寓意式双线法”写作？1.据文题，定主旨2.据主旨，定B线（情节）3.据B线（情节），定A线（内容）4.据A线（内容），定对象（寄托寓意）5.据对象，细描摹：此事躬行：B线:(主旨：苦难、挫折)补写A线A线：可选“品茶、花、树、蜗牛爬行的场景、月、天气，风….”《石碑上的历史》A线.三百年前的县官：儿子求救开门迎侄B线.三百年后的村妇接到疫情接到疫情侄子求救关门拒儿死生石碑A、B线有什么特点？并列式双线法关系作用地位A.B线相映衬/对比同一主旨平分秋色有联结点并列式双线法关系作用地位A.B线相映衬/对比有联结点同一主旨平分秋色如何用“并列式双线法”写作？1.据文题，定主旨2.据主旨，定故事（先定A线）3.据故事，定角度（B线角度映衬/对比）4.据角度设结点（串联）此事躬行：A线:（主旨：渴望)昨天，我买了一只金丝雀。在学校的一天，我脑子里全是它的身影：五彩的羽毛，小巧的眼睛，像刚出生的婴儿，对周围的一切充满了陌生的好奇，到处张望着。放学了，我迫不及待地抓起书包，闪出出了教室门，再冲出了学校门，不再像从前那样磨蹭。只因为，我想早点看见它——我可爱的金丝雀。补写B线此事躬行：补写《静对苦难》的A线静对苦难A线:•生活如茶。•有的如龙井，有的似铁观音，有的若茉莉花。打开杯子，捏上细细的一撮，顿时，便会有满屋的氤氲香气，袅袅升起，沁人心脾。•我的人生，却是一杯浓浓的苦丁茶。•苦丁，不像别的茶叶，它是一团儿、一团儿的。要泡时，放上几粒，盖上盖儿，像别的茶，也会有一缕悠悠的水汽盘旋而起。然而，却并没有期待中的那股芳香……•生活，有时也是如此。看似圆满，却又总有那么多的不如意。接到大学录取通知书的那一天，我高兴极了。十年寒窗，终于换来了心存已久的期盼。全家人无比地兴奋，全村也都沸腾了起来。然而兴奋过后，却是更大的苦恼...
