2009 年 4 月浙江省五校联考“曲径通幽”文题及各类作文评析 四、作文（60 分）26. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分）弯弯曲曲的小路通往风景幽美的地方，这便是“曲径通幽”。它是画家笔下渲染的景致，是摄影爱好者不断寻找的目标，是园林设计师着力创造的效果，也是文人墨客一直崇尚的意境，更是生活中人们面对问题的态度和处理事情的方法……请以“曲径通幽”为话题构思作文：自主确定文体；不得套作，不得抄袭；不少于 800 字。 文题简析：这个话题作文早在 2006 年 5 月广州“二模”的试卷上出现过。虽然话题作文形式即将被淘汰，但命题者既然仍出这样的题目，考生也就只得硬着头皮写。本题材料源自唐朝常建的五律《题破山寺后禅》：“清晨入古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。”命题者的意图虽含蓄，但我们细读“引题”的内容，还是能够正确把握的。引题文字通过5 个“是”对题目内涵作了阐述。而前 4 个“是”都是“幽”的内涵，只有最后一个“更是”点出了“通”的要诀，且这个“通”正是所写文章的重点。因为只有写出“曲径”怎样“通幽”，怎样在努力追求中达到成功的境界，文章才给人启发，才有价值。其实，这个话题作文，考生挥洒的余地是不很大的。你只能写“曲径通幽”的比喻意义，诸如写我们在人生的道路上应该怎样对待曲曲折折的事情，怎样迈过人生的坎；我们在处理某些棘手事务时，怎样迂回曲折，以达成功；某些艺术家怎样创作出佳作、杰作等。写“曲径”应是为了展现克服困难的意义，达到一种境界，即说明究竟是怎样“通”到“幽”的。写“曲径”是为了展示“通”。至于“幽”，是“通”的结果。“幽”可以描述，那是为了衬托“通”这一行为的可贵。所以说，文章的中心论点是早已确定了的，早已包含在引题的 5 个“是”，特别是最后一个“更是”之中。文章水平的高下，主要看思路是否清通，结构是否完美，论据是否新鲜深切充分，语言是否畅达，等。 山路十八弯高三 6 班 王超山路十八弯却可以引领我们登上山峰，品读“一览众山小”的气阔（魄）。生活亦是如此延（沿）着那弯弯曲曲的山路，我们便能登上生活的山峰。生活中没有通衢的大道，亦没有天降的成功，有的只是我们的攀登，沿着弯弯曲曲的山路你才能到达那个豁然开朗的天地，这便是曲径通幽了。生活中那些直性子的人往往会碰钉子，这不是他们的能力或观点有问题，只是他们没有顾...
