学校体育学20136VIP专享VIP免费

学校体育学主讲张新绪论第一章学校体育的目的与任务第二章体育教师第三章体育课教学理论第四章体育课组织与准备第五章体育课教学的设计第六章体育课指导第七章体育课的评价（介绍）绪论一、学校体育的概念学校体育，是以身体练习为基本手段，通过体育课和课外体育活动等多种途径，锻炼学生身体，增强学生体质，培养体育能力和思想品德，促进学生身心全面发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。二、学校体育学概念学校体育学是研究学校体育实践规律的学科。三、学校体育学的研究对象学校体育学是以学校体育实践为研究对象的。体育的分类学校体育（狭义）体育竞技体育（广义）群众体育学校体育的发展历史一、国外学校体育的产生与发展（一）国外学校体育的产生希腊教育1、斯巴达教育五项竞技——赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪。此外，有骑马、游泳、作战游戏、击剑。2、雅典的教育雅典的学校分为4级，文法学校和音乐学校（学习初步的体育活动，如：走、跑、跳等）、体操学校（学习五项竞技、游泳和舞蹈）、国家体育馆（专门为培养奥林匹克竞技人才而设立的一种学校，学习五项竞技、骑马、驾车）、青年军事训练团。（二）我国学校体育的产生1、西周的“六艺“教育，即“礼、乐、射、御、书、数”，其中“乐、射、御”含有体育的因素2、1903年的《奏定学堂章程》设立体操科3、1923年的《新学制课程标准》改为体育课新中国学校体育的发展一、初创阶段（1949—1957年）1952年《各级各类学校教育计划》规定从小学一年级到大学二年级要开设体育必修课，每周2学时1954年公布了《准备劳动与保卫祖国体育制度》1956年教育部颁布了新中国第一部中小学体育教学大纲从1952年起，创建6所体育学院、38所高等师范院校设立了体育系科二、曲折发展阶段（1958—1965年）三、严重破坏阶段（1966—1976年）四、改革开放以来新的发展阶段（1977年至今)学校体育思想有了新发展，科学研究出现新局面。学校体育思想的新发展主要体现在两个方面：一是价值观，生物——心理——社会体育观。二是指导思想，体质——技术——终身——健身。1990年颁布了《学校体育工作条例》1992年9省市试行中考体育1998年全国试行中考体育2002年颁布了《学生体质健康标准》，2007年颁布《国家学生体质健康标准》1979年、1985年、1995年国家体委、教育部和卫生部门组织了大规模的学生体质与健康调研。2000年又组织了全民体质监测。第一章学校体育的目的与任务一、学校体育的目的二、学校体育的任务学校体育的目的我国学校体育的目的是：增强学生体质，配合德育与智育，培养全面发展的社会主义现代接班人。学校体育的目的是依据教育方针、体育的目的任务、学生年龄特征和学校体育的功能制定的。学校体育的任务（一）全面锻炼身体，提高健康水平。（二）丰富文化生活，塑造美好心灵。（三）传递体育文化，提高体育素养。（四）培养体育人才，提高运动水平。联合国世界卫生组织（WHO）对健康作的定义即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。世界卫生组织对健康的定义细则：（1）充沛的精力，能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。（2）处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。（3）善于休息，睡眠良好。（4）应变能力强，适应外界环境中的各种变化。（5）能够抵御一般感冒和传染病。（6）体重适当，身体匀称，站立时头、肩臂位置协调。（7）眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。（8）牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙颜色正常，无出血现象。（9）头发有光泽，无头屑。（10）肌肉丰满，皮肤有弹性。其中前四条为心理健康的内容，后六条则为生物学方面的内容（生理、形态）。心理健康目前，国内外学者普遍认为心理健康的标准有11项，基本符合这11项标准的人，就可以认定是心理健康的人了。1．具有适度的安全感，有自尊心，对自我和个人成就有"有价值"的感觉。2．充分了解自己，不过分夸耀自己，也不过分苛责自己。3．...