倾听花开的声音襄阳市长征路小学杨粉兰“一身正气，两袖清风，三尺讲台，四季人生”。这是对老师一生最真实的评价，作为一代教育人，我们该拿什么奉献给我们的孩子？身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联回答了我们：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师爱”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。师德更是一种无言的爱，一种温暖的力量，一种引领，一份信任的光芒！是春风化雨，润物无声的体贴；是春泥护花，默默无闻的关怀！但是，师德不会因为华丽辞藻的描述而生动，也不会因为偶尔的师爱体现而闪光，它只会闪耀在不间断的付出中，闪耀在心甘情愿的奉献里！每一个孩子，不管他来自何方，都是花园里的花，期待着我们园丁的真情浇灌！期待着我们静静倾听花开的声音。我很幸运在我身边就有师德的典范——尹家志老师！记得几年前的那一次，我校二年级的一个小男孩，父亲为了谋生长期在外打工，无暇顾及他的儿子，把年仅八九岁的孩子独自留在校附近的一处出租房里，靠给孩子一个月不到百把块的生活费，怎么过活？一天到晚可能吃不饱，穿不暖。那是个冬天，气温超低，晚上小男孩就蜷缩在四面漏风的家里，可谓是饥寒交迫。日子就这样过了很长时间邻居的孩子们无意间在学校说起这事，被细心的尹老师听到了，他心急火燎，一分钟也耽搁不得，详细摸清了这个孩子的具体情况后，急忙从自己的家里拿出了两双新棉被送了过去，给他做饭，带他洗澡，不定期的往他家里跑，尹老师一直这样做着，并发出倡议，让学校师生给他捐款，直到他爸爸回来。那段时间，这个孩子成了尹老师的心中之重，这孩子几乎成了这个未婚教师的儿子了。这，就是师德的感召;这，就是无声的爱;这，就是爱的感动！身边有了这样的榜样，我心中也有了自己努力的方向——要做开在孩子们心里的向日葵，并且永远微笑着引领他们走进美好的知识殿堂和充满爱与温暖的生活！我尽力帮助生活有困难的学生——给没吃饭的学生买一份早餐或午餐，给特困生默默购买奖品奖励学习进步或成绩突出的学生，帮助已回乡下爷爷、奶奶身边上学的孩子返校，给家境困难的学生购买文具和学习用品……，对学生物质上的关心和帮助是远远不能作为师德的全部内容的。精神上的爱才是最重要的——师德应该是一种宽容；是一种理解；是一种关爱；是一种无怨无悔地付出。而这方面也是我自认为自己做得比较突出的。每节课，我都会带着最美好的微笑走进课堂，把最端庄优雅的教态呈现给学生，在他们小组合作的互动环节中，我会把最具鼓励的评价送给积极展现自己的学生或小组，用宽容的心对待犯错误的学生。我的课余时间几乎被学生占满了，除了要备导学案、批改作业外，我还要随时准备好每周教会三到五个学魔方的孩子，时刻准备着让更多的学生参与到学校的“魔方俱乐部”去，我分享着他们的快乐，分担着他们的悲喜，分解着他们的忧虑，当他们学会了魔方从我这儿离开的时候，个个脸上都挂着微笑！这是我最骄傲，也是我的幸福的时候。当他们看到黑板上的魔方王一框中出现了自己的名字时，我看到了他们的自豪与兴奋。我的爱不仅在现在的孩子身上，已经毕业的学生也带走了我更多的爱，以及他们回报给我的爱。已经毕业的王军伟、王蒙等同学，他们大学毕业后找到了工作，把第一个月的工资拿出来请我吃饭，他们第一个想到的不是养育他们多年的父母亲，而是他们的小学教师，他们把老师看得比父母还亲，你说，怎能不让我感动不已呢？正在广州上学的崔丽月，正在四中上高三的刘凯桥百忙之中挤出时间给我写信，汇报他们的学习与生活情况，倾诉他们心中的快乐与困惑。每次收到信，我都看了好几遍，感动于信的内容，感动于他们的这种回报，甚至在其他老师面前炫耀说：“我的学生来信了！”不仅仅是他们说的“杨老师，作为您的...
