中考作文复习研讨课如何让作文有“话”写以“一堂紧张的作文课”为中心说作文常见的几种人物描写方法：心理描写语言描写神态描写外貌描写动作描写细节描写一、运用描写常见的几种人物描写方法：心理描写语言描写神态描写外貌描写动作描写细节描写一、运用描写场景描写一、运用描写景物描写人物描写二、运用联想记得有一次……示例：记得有一次，晏老师在黑板上写错了一个字，眼尖的同学马上就叫嚷起来，“晏老师，你的这个字写错了，应该是……写。”经过“指导”的晏老师还没回过神来，毅同学“唉”地长叹一口气，一个箭步走到讲台上，一把“夺”过晏老师手中的粉笔，“唰唰”两下将正确的字写在了黑板上。回过神来的晏老师打趣道：“我是故意写错的，看你们能慧眼识字不？”班上的胡大胆捂着嘴巴却用全班同学都能听到的声音说：“晏老师的脑子短路了，她还不承认”。老师和同学们都笑了起来，教室里充满了快乐的气氛。片段一：个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”《最后一课》片段二：一只灰胸脯的麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，时时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，咱们俩总算熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。《钢铁是怎样炼成的》三、运用虚构一、运用描写二、运用联想三、运用虚构示例：我挺直腰背站立在讲台旁，偷偷地长吁一口气。我清楚地听到了我的心在胸腔里“咚咚咚”地直跳，它似乎要从我的喉咙里蹦出来，可能因为一下蹦得太高，忽而又直线下降，漏跳好几拍，让我感觉有种要窒息的感觉。我拿着教案的手也不受控制了，抖个不停。我用自己的右手紧紧地握住自己的左手，企图让他们互相安慰、互相支撑，可我感觉到的是两只手冰冷的，手心里却有一丝汗意。我想，我此刻的表情也一定十分精彩吧，估计笑得比哭还难看。
