《岳阳楼记》教学设计教学目标：通过诵读，让学生感受作者的旷达胸襟；体会作者的政治抱负；增强文言文的语感；体会语言文字之美；树立一身正气
重点：在诵读中参悟作者的旷达胸襟和政治抱负
难点：体会语言文字之美
教学工具：幻灯片、动画片、背景音乐、课文朗读资料教学方法：把课堂还给学生，让学生边读边悟
教学课时：一课时教学步骤：创设情景：欣赏动画片《不以物喜、不以己悲》，让学生感受不以物喜、不以己悲的涵义，请学生说一说片中的故事发生在哪里，导入课文
初读课文：宗旨是我读书，我快乐
学生想怎么读就怎么读，边读边思考，对课文的内容初步感知
请学生回答设置的成语填空题
示范朗读：宗旨是我欣赏，我领悟
请学生用心听示范朗读，闭眼想自己的心得
请学生用文中自己感受最深的词语或者句子编一个小故事
（故事中出现这个词语或者句子即可
）再读再悟：宗旨是用心读，用心悟
请学生配乐（背景音乐：阳关三叠）朗读，要求读准语音、停顿，读出语气、、感情、文气
读完后请学生讨论谈感悟
快乐发现：请学生在课文里找出下列句子（1）赞扬滕子京政绩的句子是：（2）描写洞庭湖面月夜美景的句子是：（3）描写岳阳楼大观的句子是：（4）表达作者旷达胸襟的名句是：（5）表现作者远大抱负的名句是：（6）表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：比一比谁最快：请学生抢答下列问题：第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到是极为赞赏的
“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指，“退”指
请说出本文的主旨句
畅所欲言：请学生讨论以下问题：我最喜欢的语句是什么
我该如何看待先天下之忧而忧、后天下之乐而乐这一政治理想
我所知道的今仁人，试说出几位来
结束语：今天我们一起边读边悟，进行了一次愉快的岳阳楼之旅，体会到了范仲淹“不以物喜、不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负
非常感谢同学们的积极配合，最后送大家一副
