2022亮眼睛说课稿亮眼睛说课稿作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，借助说课稿可以更好地提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的亮眼睛说课稿，仅供参考大家一起来看看吧。亮眼睛说课稿1一、教材分析：第1页共27页本节课是小学二年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表示课。儿童对于眼睛很熟识，但平常并不会很主动、有意的视察和了解，本课则是要让同学深化的来了解视察眼睛的特点，感受眼睛所反映的人的精神世界，并了解自然界中动物各种各样的眼睛，让同学进一步了解自然、探讨自然。本课和社会科学、自然科学有着亲密的联系，对于眼睛的一些科学学问，须要让同学有肯定的了解，但教学重点在于对眼睛的形态、特征、色调、内涵等美术方面的刻画。本课的目标可分为两课时来完成，第一课时重了解、探讨表达人类的眼睛，其次课时则进一步了解动物的眼睛。在这里我将以第一课第2页共27页时作为我的说课内容。二、教学目标：通过视察，了解人类眼睛的特征，激发爱好，培育同学的视察实力和表示实力。教学重点：对眼睛的形态、颜色、特征和神态的刻画。教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以和表达眼睛的情感意义。三、教法分析：大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟识不过了，因而在本课的教学过程中我认为可以引导同学对同学、老师眼睛第3页共27页进行视察、探讨和探讨，从而发觉身边世界的精彩和奇妙，并通过观赏课件出示的大量精彩图片，打开同学的眼界和思维空间，促进同学进行大胆的想象和表达。在活动过程中老师的主要任务就是引导和组织同学自身学习、自主发觉，激励同学大胆想象，激发他们的表示欲望，培育自学实力，充足体现同学的主体地位。四、学法分析：低年级的同学留意力坚持时间短，自控实力差，要让他们能主动主动的学习，选择方法是很重要的，在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让同学通过一次次的视察，自身探讨、探讨出眼睛的不同第4页共27页形态和特点，让同学的每一次视察，都有收获，都能得到确定，使他们获得进一步学习的爱好和动力；同时我让同学在发觉过程中再进行一次次的小练习，使同学的发觉得到巩固和形象表示。在本课的学习中，我运用了多次的视察、比较、总结、创作环节，帮助同学学会视察，自身去看、自身去想、去画，从而使同学能更为大胆自由的进行表示。五、教学过程设计：（一）新课导入：为了激发同学的爱好，调动课堂气氛，我设计以猜谜的形式导入第5页共27页“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，小挚友们一般都能很快猜出谜底——眼睛。这样马上引起了他们对眼睛的留意。然后我让小挚友们闭上眼睛，切身感受一下：假如没有眼睛，你会是怎样的心情？小挚友们会说是苦痛难过的。由此来教化小挚友们要维护好自身的眼睛让自身的眼睛坚持光明，并导入新课。（二）新授：首先，我让同学拿出自身的小镜子，细心视察一下：眼睛有那些局部组成？小挚友们会说有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的结构图片，小结眼睛的基本构造，使同学对眼睛的结构形成简洁但正确的相第6页共27页识。接下来，我进一步提问：你知道眼睛是怎么望见事物的呢？这样提问目的是要引发同学的新奇和考虑，然后，我以“听听科学家是怎么说的”来简洁的讲解这方面的科学学问，并用课件出示眼睛成像原理的图片，使小挚友们能更加直观的相识和理解。接下来，我请小挚友们相互视察同学的眼睛，说说有什么不同之处，（这样相互视察的方式比干脆看图片更能引起同学的爱好，同时也更贴近生活）同学会发觉眼睛有大小的不同，形态的不同等，这时用课件出示图片，使同学们进一步了解眼睛形态的不同，此外不同性第7页共27页别、年龄、种族的人眼睛有着更多的不同。在初步了解了眼睛的结构、外形、色调后，我出示几幅简洁的范作，请同学用同样简洁的方法画一画自身比较感爱好的眼睛。这个小练习的目的是巩固之前学习的眼睛的构造和外形特点。进行作品展评的时候，评价重点在于表示的眼睛是否结构正确、特点突出。（三）深化我神奇的告知小挚友们：“你知道吗，眼睛在不同的状况下会发生很多改变哦”，...
