樊城区学校年级小学语文导学案课题：动脑筋解决问题课型：口语交际课时：1课时（导学、独学、对学、群学、预展、大展示、评学）学习目标：1、我能思考出生活中的问题，并动脑筋解决。2、我能比较明白地表达自己的意思。3、我能认真倾听，能就不理解的地方向发言人质疑提问，就不同的意见与人商讨。重难点：按顺序把问题及想到的解决方案介绍出来。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结在你的生活中，可能会遇到很多不方便的地方，这节课，就让我们把生活中的问题提出来，一起讨论出解决问题的方法吧！体会情感走进文本理解内容内容：走进文本，理解内容，体会情感创设情境，引入交际：学法：1、回顾本组课文内容，简要说出每篇课文中的人物都遇到了哪些问题，他们又是怎样解决的。2、想一想自己的日常生活都遇到过哪些不方便的地方。（钥匙或是遥控器等突然找不到了；水杯特别容易脏；喝矿泉水的时候瓶子不容易拧开等。）3、选择一个大家都感兴趣的不便之处，列出交流提纲。列提纲（请按顺序把你要思考的不便之处的解决方案简要介绍出来。）交流提纲：我要介绍的不便之处是：这种情况发生在什么时候：它给我留下的印象最深刻，是因为：这种情况可以这样解决：4、自主练说。提示：根据交流提纲，说清楚不便之处的解决方案及感受。对学（检查落实独学任务）检测：1、互读：对子检查独学3题。2、互查：按独学第3题要求讨论，提出建议。3、暴露问题。群学（突破重难点）合作研讨：1、生活的不便之处有哪些。2、哪位同学的生活小窍门想得最好。3、我最喜欢什么样的生活小窍门。4、怎样把事情表述清楚。预展：针对展示方案，分组思考展示方式及预展。展示主题：理解内容，丰富积累方案一：理解内容，大胆展示建议：1、说一说：详细地讲述自己的生活小窍门。2、演一演：结合有趣的习作内容进行情境表演。3、评一评：哪位同学的生活小窍门想得最好。4、画一画：用手中的画笔画出可以解决生活不便的小发明。5、拍一拍：用手中的相机拍下精彩瞬间。方案二：拓展延伸，丰富生活建议：在班级或全组展示生活小窍门。……贴近生活感受情怀内容：贴近生活，感受情怀学法：5、我能收集日常生活的小窍门。走出文本拓展延伸内容：走出文本，丰富积累学法：6、通过展示台，把作品张贴出来，与大家分享。当堂测评分层达标落实基础★本单元，我们学习了许多充满智慧的故事，受到很多启发，有把长处集于一身制造出来的（）；有随着时间的逝去也没能沉寂的（）；有善于开动脑筋，执着探索，最终发现木匣的（）；有经历了狮口脱险方才明白内在美的（）。我也决心做一个（）的人。发展能力★★我要重新修改交流提纲。提升素养★★★1、我今后生活中可能遇到的不便之处：2、我要在草稿本上把自己可能遇到的生活不便写下来，并想出对应的解决方法。（注意：写出事情的经过，语句通顺；正确使用标点符号，规范书写。）
