2012级英语成绩现状、成绩低下的原因及其相应对策本届学生的英语成绩不容乐观，以本次段考成绩为例，全年级上110分以的人为仅为16人，100分至109分之间的人数仅为52人，整个年级及格人数仅为368人，占总人数的34.2%,更为严重的是48分以下的人数为458人，占全年级总人数的43%。整个年级的英语成绩呈“头小屁股大”的令人堪忧的纠心状态。造成这种局面的原因有：1、学生学习英语的态度不端正，没有将英语学科摆放在正确的位置，对英语学科漠视。2.学生的英语学习习惯很不好，早晚读不认真，平时上课的听课习惯不好，课后的巩固练习并没有认真完成，特别是学生没有养成背记词汇及目标语言的习惯，导致了学生们学习英语效果的低下。3.学生们对英语学习没有信心，特别是科目发展不均衡的学生，信心的缺失极易让他们对英语学习产生畏难情绪，进而导致他们这一学科成绩的低下。针对上述原因，我们年级的英语教师群策群力，特制定如下对策来对学生们进行“培优治跛”：1.严抓基础，从初一的知识进行全面的恶补，从词汇抓起，要求学生们在背单词的基础上，重新复习短语及相关的目标语言，并运用好我们老师给他们整合的知识点及对应的练习。同时老师们在上课的同时，注重对学生进行各词类的专项复习，尽量扫清学生们的语法障碍。2.分层对学生进行“培优治跛”，利用我们整合的资料，在特定的培优时间里尽最大的努力让年级前250名的学生英语成绩能步步向前。在平时的教学中，我们也想方设法让中间生更进一步，也让低分率学生的人数逐渐减少。3.要求我们的老师平时注重对学生们进行各题型应试技巧的训练。4.为提高学生们的听力水平，特向学校申请利用每周二第八节课来训练学生们的听力。5.平时的教学中，注重对学生们书面表达的训练，尽量提高学生们的写作水平。
