高中英语词汇1．词汇教学与语音教学相结合英语是有声的，要想使学生通过听觉神经在大脑皮层建立鲜明正确的条件反射，把单词记住，就必须在教学的基础阶段把读音读准确，这是学生记住单词的首要条件
例如：full[ful]满的，fool[fu:l]傻瓜；eyes[aiz]眼，ice[ais]冰
因此，在高中词汇教学过程中，教师仍然有必要重视语音教学，要纠正学生中错误的发音，要帮助学生正确朗读每一个新出现的单词
正确发音还有利于学生正确拼写单词
英语是一种拼音文字，它的发音与拼写之间有着非常的联系
所以，我们有必要给这样的同学讲授英语单词拼写与发音之间的内在联系，帮助他们科学记忆，提高记忆效果
2．词汇教学与构词法相结合英语词汇量虽然大，但它本身却有其内在的规律可循
掌握基本的构词法将会大大有助于突破记忆单词的难关
构词法通常有转化、派生、词缀等可帮助学生掌握单词，如：rebuild,reread,recover,dislike,discover,beautiful,successful,wireless,homeless等许多单词
转化法则可以帮助学生扩大词汇的使用功能，如map,book,head,dirty,warm,cool等名词、形容词均可以转化为动词使用
合成法也可以帮助学生掌握诸如classmate,classroom,football,volleyball,baseball等大量单词
为此，在词汇教学中，我们必须向学生介绍构词法的基本知识
