物体的浮沉条件及应用VIP免费

太平店中学八年级下学期物理学科导学案（编号：104）上课时间：第1课时备课组长签字：张文江蹲点领导签字：班级：小组：学生姓名：完成情况：课题：物体的浮沉条件及应用课型：预展课主备：胡家红复备：张文江赵新春教师复备栏或学生笔记栏教师复备栏或学生笔记栏学习目标1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。2.能理解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。3.能运用物体的浮沉条件解释生活、生产中的一些现象，增强学习兴趣。重点：物体的浮沉条件及应用难点：物体的浮沉条件及应用【导学】认真阅读学习目标，画出行为动词并思考下列问题。浸没在液体中的物体都会受到浮力的作用，但是有的物体会上浮，有的却要下沉，为什么？（观察橡皮泥、乒乓球、鸡蛋在盐水中的浮沉情况）【独学】阅读课本P57-P59页内容，划出书中的重点并完成以下问题。1、物体的浮沉条件①：浸没在液体中的物体，受到两个力的情况是什么？根据物体受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况，试着画出其受力示意图。上浮则F浮G物；悬浮则F浮G物；下沉则F浮G物②：由于浸没在液体中的物体，其相等，因此物体的浮沉情况也可以用物体的密度跟液体密度的大小来描述。（你能推导出过程吗？）上浮时ρ液ρ物；悬浮时ρ液ρ物；下沉时ρ液ρ物完成右侧对应练习1、2、3，C1在黑板上做。对子互学批改，组内群学，A1把本组的疑惑板书在黑板上。2、浮力的应用①轮船：如何使橡皮泥漂浮在水面呢？②潜水艇：③气球和飞艇：完成右侧对应练习4、5，C2在黑板上做。对子互学批改，组内群学，A2把本组的疑惑板书在黑板上。我努力我收获每题2分，共10分。我的得分（）1.质量相同的实心木块、铝块、铜块同时放入足够深的水槽中静止时，三个物体所受浮力（）A.木块最大B.铝块最大C.铜块最大D.一样大2.甲、乙、丙三个体积相同的球浮在同种液体中，如图所示，则甲、乙、丙三球的密度比较是：（）A.甲乙丙B.甲乙丙C.甲乙丙D.甲乙丙3.如图，完全浸没在水中的乒乓球，放手后，乒乓球从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况是（）A．浮力不断变大，但小于重力。B．浮力不变，但浮力大于重力。C．乒乓球露出水面前浮力不变，静止时浮力等于重力。D．浮力先大于重力，后小于重力。4.《死海不死》一文中描述到“将奴隶和俘虏扔进海里，屡淹不死”。四位同学从物理学角度对该现象进行了解释，其中说法正确的是（）A.海水的咸度不高，人被扔进海里沉不下去B.被扔进海里的人质量太小，所以沉不下去C.人被扔进海里漂浮在海面时，浮力大于人体的重力，沉不下去D.人被扔进海里漂浮在海面时，浮力等于重力，沉不下去5.将重为4.5N、体积为0.5dm3的铜球浸没在水中后放手，铜球静止后所受的浮力是________N．【评学】：一组展示目标1，其他组补充质疑；二组展示目标2，其他组补充质疑；三组展示目标3，其他组补充质疑。①课本60页动手动脑学物理，②练习册48-50页练习【反思、整理】：上浮悬浮下沉