中学体育与健康教学设计课题：发展学生的奔跑能力任课老师：班级：九年级教学目标：1.认知目标：通过教学，使学生了解短跑的相关知识2.技能目标：复习蹲距式起跑技术，学习途中跑技术，发展学生的奔跑能力3.情感目标：培养学生团结协作、吃苦耐劳、努力进取的精神。4.美育目标：在美的情景中，培养学生积极主动感知和创造动作技术美的能力，促进学生形成健康的审美情趣。审美视点：1.知识点：蹲距式起跑途中跑2.关键词：蹬地支撑重心摆臂抬腿3.美育因子：心灵美、动作美、协调美、和谐美、情景美、凌乱美重点：途中跑技术难点：上下肢配合教学材料：4.典型材料：蹲距式起跑技术途中跑技术1.延伸材料：短跑比赛的相关赛事2.检测材料：“追逐跑”教学过程教师引导学生探究场地预设教学评价过程记录课后平价创设情景激发审美情趣诱导材料：1.课堂常规2.准备活动A：反口令练习B游戏：“躲避球”方法及规则（略）C：徒手操目标要求：1.声音洪亮，精神饱满2.激发兴趣，调动积极性1.课堂常规2.认真听老师讲解游戏规则3.积极参与、开心活跃4.集体在教师的口令指导下进行热身练习目标要求：1.动作迅速，精神振作2.提高身体各部分的活动能力，发展协调性3.学会保护自我╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△（课堂常规和徒手操反口令练习图）（躲避跑图）揭示视点指向教学目标视点诱导：复习蹲距式起跑视点分析：1.带领学生进入蹲距式起跑动作美的情景中2.组织学生练习3.观察学生练习，巡回指导并及时讲评4.组织学生再练习认知视点1.积极参与、开心活跃2.积极投入到审美化教学情景中3.培养吃苦耐劳、顽强拼搏的精神4.自我教育管理，注意安全。强化视点进行延伸迁移视点延伸：学习途中跑技术1.讲解中跑技术并示范2.组织学生练习3.观察学生练习，巡回指导并讲评4.组织学生再练习延伸探索：1.认真听老师讲解动作要领，并仔细观察老师的示范2.积极主动感知动作技术3.以积极乐观的心态对待老师的评价4.相互学习，相互鼓励检测视点达成教学目标目标检测：1.游戏：追逐跑2.组织学生评价动作，达到审美和创造动作技术美的目的1.积极参与2.感知动作美，提高自己的审美能力3.使学生掌握途中跑技术XXXXXXXXXXXX△XXXXXXXXXXXX（目标检测图）╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△（放松讲评图）回归视点稳定审美情趣1.身心放松放松操2从多方面进行.教学评价3.安排收还器材，4.师生再见1.体验乐趣，感受心灵滋润2.积极参与老师的讲评3.协同老师收还器材4.师生再见
