教学目标11．积累文言文常用词汇。熟读课文并背诵。．积累文言文常用词汇。熟读课文并背诵。22．了解．了解《《左传左传》》及齐鲁长勺之战的背景，把握及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强强的原因。的原因。33．把握本文以“论战”为中心组织材料详略得．把握本文以“论战”为中心组织材料详略得当当的特点。的特点。44．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。艺术魅力，理解课文的主旨。教学重点：教学重点：培养学生根据语境确定词义的习惯。培养学生根据语境确定词义的习惯。通过分析曹刿的战略、战术思想来分析曹刿通过分析曹刿的战略、战术思想来分析曹刿的“远谋”的“远谋”教学难点：教学难点：关于战争“取信于民”的思想及全面评价鲁关于战争“取信于民”的思想及全面评价鲁庄公的形象。庄公的形象。学习目标学习目标11、能够熟读课文，背诵全文。、能够熟读课文，背诵全文。22、能够疏通文意，积累文言词汇，、能够疏通文意，积累文言词汇，整体感知内容。整体感知内容。我国古代第一部编年体我国古代第一部编年体史书。相传是春秋时鲁国史史书。相传是春秋时鲁国史官左丘明所写。官左丘明所写。其中记载着其中记载着春秋时代各国的内政、外交、春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。军事等方面的活动。原书名原书名为为《《左氏春秋左氏春秋》》，汉以后称，汉以后称为为《《春秋左氏传春秋左氏传》》，简称，简称《《左传左传》》。。这部书既是一部这部书既是一部比较完整的历史著作，也是比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。一部相当精彩的散文著作。《《左传左传》》和和《《公羊传公羊传》》、、《《谷梁传谷梁传》》合称：“春秋三合称：“春秋三传”传”•齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。•齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒国，公子纠出奔鲁国。国。•齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公后来的齐桓公,,后成为春秋五霸之一。后成为春秋五霸之一。•齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684684年进攻鲁国。年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。““长勺之战”的背景长勺之战”的背景检查预习检查预习（（11）曹）曹刿刿（）（）（（22）又何）又何间间（）焉（）焉（（33）肉食者）肉食者鄙鄙（）（）（（44））弗弗（）敢加也（）敢加也（（55）小）小惠惠未遍（）未遍（）（（66）小信未）小信未孚孚（）（）（（77）公与之）公与之乘乘（）（）（（88）战于长）战于长勺勺（）（）（（99）下视其）下视其辙辙（）（）（（1010）登）登轼轼（）而望（）而望（（1111）彼）彼竭竭（）我（）我盈盈（）（）（（1212）望其旗）望其旗靡靡（）（）guìguìjiànjiànbǐbǐfúfúhuhuììfúfúchéngchéngzhézhésháosháoshìshìjiéjiéyíngyíngmǐmǐ十年春，齐师伐我。公十年春，齐师伐我。公//将战。曹刿请见。其乡人将战。曹刿请见。其乡人//曰：曰：““肉食者肉食者//谋之，又何谋之，又何//间焉间焉((读出反对的意味读出反对的意味))？”刿？”刿曰：“肉食者曰：...
