《爱莲说》课件2VIP免费

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》荷风送香气，竹露滴清响。荷风送香气，竹露滴清响。孟浩孟浩然然采莲曲采莲曲江南可采莲莲叶何田田江南可采莲莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西鱼戏莲叶北鱼戏莲叶西鱼戏莲叶北鱼戏莲叶南鱼戏莲叶南爱莲说爱莲说周敦颐教学目标教学目标•11掌握重点词的意义，掌握重点词的意义，并背诵课文。并背诵课文。•22理解衬托的运用。理解衬托的运用。•33理解托物言志的写法。理解托物言志的写法。“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。说北宋著名哲学家。字茂叔，道州人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。有《周元公集》。水陆/草木/之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可/亵玩焉。予谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫!菊/之爱，陶后/鲜有闻。莲/之爱，同予者/何人？牡丹/之爱，宜乎/众矣。爱莲说周敦颐预习检查：注意下列字词读音。预习检查：注意下列字词读音。•周周敦颐敦颐（）（）（）（）•可爱者甚可爱者甚蕃蕃（）（）•出出淤淤泥而不染（）泥而不染（）•濯濯清清涟涟而不妖（）（）而不妖（）（）•不不蔓蔓不枝（）不枝（）•不可不可亵亵玩焉（）玩焉（）•隐隐逸逸者（）者（）•噫噫（）（）•鲜鲜有闻（）有闻（）dūnyífányūzhuóliánmànxièyìyīxiăn水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。fán多唐代水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾染洗涤立亲近而不庄重我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖媚；它的茎内空外直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香；笔直地洁净地立在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。我予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。认为品德高尚的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词Xiǎn少应当唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。水陆草木之花菊，花之隐逸者也予独爱莲之出淤泥而不染莲之爱，同予者何人结构助词“的”结构助词“的”用在主谓间助词，取消句子独立性宾语前置的标志，不译正常语序是“爱莲”重点的一词多义：菊之爱；牡丹之爱。牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。1、找出直接描写莲花的句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者分别从哪些方面描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态香气方面来写的是从风度气质方面来写的出淤泥而不染，濯清涟而不妖亭亭净植,可远观而不可亵玩焉中通外直,不蔓不枝，枝，香远益清你认为莲与君子有哪些相同之处？——高洁质朴，不与世俗同流合污，也不孤高自许。——不攀附权贵，美名远扬。通达事理，行为方正，——志洁行廉，清高。仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”3、作者借莲的形象来言君子之志，这是一种什么表现手法？抒发了自己怎样的志向？是托物言志的写法。作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？运用了衬托的写法，为了突出莲的君子形象。菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪；同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它...