第一章我国幼儿园教育的目标、任务和原则教学目标1、识记和理解概念：幼儿园教育目标、教育原则；2、理解我国幼儿园教育目标的重要性极其具体内涵、目标的层级分解方法；3、识记、理解幼儿园的双重任务的特点；4、理解并能运用幼儿园教育的八大原则的理论分析幼儿教育现象，培养理论联系实际的能力和分析能力。（一）什么是教育目的？它有何作用？（一）什么是教育目的？它有何作用？第一节幼儿园教育的目标1、教育目的是一个国家或民族对培养人才的质量和规格的总体要求，它是教育活动的出发点和归宿。2、教育目的具有“导向功能”和“定向功能”，指引着教育过程的方向，使教育行为成为有意义、有秩序的的活动，避免或矫正教育行为的盲目性和机械性。此外，教育目的还具有“评价功能”和“激励功能”。（二）我国的教育目的（二）我国的教育目的1995年《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（三）幼儿园教育目标的内涵（三）幼儿园教育目标的内涵广义：幼儿园教育目标是幼儿园培养儿童的规格和要求，或者说是对幼儿园教育效果的预期设想。狭义：我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。【阅读】课本第二页幼儿园保育和教育的主要目标体：促进幼儿身体和机能的协调发展，增加体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。智：发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手的能力，发展智力。德：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，以及活泼、开朗的性格。美：萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。《幼儿园教育指导纲要》将幼儿园的教育内容分为五大领域，其目标分别为：健康语言社会科学艺术乐于与人讲话；鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受有自信心；乐于与人交往；增加其自尊心和自信心形成安全感、依赖感鼓励他们大胆提出问题大胆地表现自已的情感和体验【思考】请同学们比较我国的教育目的和幼儿园的教育目标，说说幼儿园教育目标的内容和表述各有何特点？幼儿园教育目标制定的依据是什么？1、依据我国的教育目的受社会文化影响受社会性质的制约社会发展的需求2、依据幼儿身心发展的特点和可能性教育目的幼儿园教育目标各个幼儿园的具体教育目标（二）幼儿园教育目标的层次结构（二）幼儿园教育目标的层次结构（一）制定目标的依据：（一）制定目标的依据：【思考】教育目标分解的方法要恰当（1）教育目标的涵盖要全面（2）教育目标要有连续性和一致性一日（一个）活动教育目标每个幼儿个体教育目标一月，一周（单元活动）教育目标不同活动组的教育目标学期教育目标一个班级的教育目标各年龄阶段教育目标一个幼儿园教育目标幼儿期教育目标各级各类幼儿园教育目标幼儿园教育目标教育目的此幼儿园教育目标体系是如何层层分解的？其目标涵盖了哪些内容？是否全面，是否连续？【自我诊断】1.某幼儿园的中班老师观察发现，自己班级的小朋友不善于语言交往，性格也不够活泼，且缺乏表现。【？思考】该教师在制定本班幼儿教育目标时，应该把什么确定为本班学期教育目标的重点呢？2.你认为这位教师应该设计那些活动来实现其教育目标呢？你有什么活动方案设计？请写下来。设置看图谈话角；创设表演区第二节幼儿园的任务第二节幼儿园的任务幼儿园的双重任务1、教育性：是基础教育的一部分，应对幼儿实施保育和教育2、服务性：社会保教机构，应为家长工作、学习提供便利条件第二节幼儿园的任务第二节幼儿园的任务【案例呈现】——1许多望子成龙的父母早早为孩子的“第一个课堂”开动脑筋，远近距离、办学特色、教学质量等都成了家长们考虑的问题。市民王女士的女儿小丽已经到了入园年龄，可是家人对小丽进入哪所幼儿园意见不一。王女士想让小丽进入一所双语幼儿园，因为她看中了这所幼儿园的硬软件设施，而且考虑到...
