小学数学第七册教案第一单元：整数和整数四则运算单元备课一、教学内容：1、十进制计数法2、加法的意义和运算定律3、减法的意义]4、乘法的意义和运算定律5、除法的意义整理和复习二、教学要求：1、使学生知道数的产生，认识自然数和整数。2、使学生认识亿级的数，掌握记数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、和“千亿”以及亿以内的数位顺序表，掌握十进制计数法，会根据数级正确的读就、写千亿以内的数。3、使学生掌握亿级的数的大小比较，会把整亿的数改写成以“亿”作单位的数，并会用“四舍五入”法求亿以内的数的近似数。4、使学生理解加减乘除四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系以及四则运算中各部分间的关系，并会在实际计算中应用。5、使学生掌握加法和乘法的运算定律，并会应用运算定律进行一些简便运算。6、提高学生的整数的口算、笔算的能力。三、、教学重点难点：四则运算的意义和运算定律四、单元知识结构分析：本单元的主要目的是在复习前三年学过的有关认数、四则运算的知识的基础上，对整数的知识进行系统的整理，一方面对以学的知识进行复习，另一方面加以扩展，在理论上适当加以提高。五、学生知识结构分析：学生已经初步掌握了四则混合运算的计算顺序，在此基础上对以前所学的知识加以概括和总结、扩展，本单元的知识学生掌握起来估计不会有多大困难。六、课时划分：1、十进制计数法3课时2、加法的意义和运算定律3课时3、减法的意义]3课时4、乘法的意义和运算定律6课时5、除法的意义4课时整理和复习2课时1、十进制计数法课题一：数的产生十进制计数法教学内容：教科书第1——3页的数的产生、十进制计数法和数的读法，练习一的第1——4题。教学目的1、使学生知道数的产生，认识自然数和整数。2、使学生认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、和“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数。教学重点难点：根据数级正确地读千亿以内的数。授课类型：新授课教学方法：讨论法、讲授法授课时间：一课时教具准备：教科书第1页的教学挂图。教学过程：一、数的产生让学生自学课本第1页的内容。二、十进制计数法1、复习以前学过的计数单位。2、教学十进制计数法10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿……都叫计数单位，每相邻的两个计数单位间的进率都是十。这种计数方法叫做十进制计数法。3、认识数位和数位顺序表写数的时候，把计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。教师板书从个位到千亿位的数位顺序表。按照我国的计数习惯，从右起每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级。从右起第五位是万位，第九位是亿位。三、教学亿级数的读法1、复习读出下面各数50000106000400305001、教学例1让学生读出下面各数5000000001060000000400305000000先让学生自己读，然后读给同桌听，最后集体订正。总结多位数的读法法则。课堂练习：做练习一的第1、2、3题。小结：这节课我们学了什么？怎样读多位数的数？作业：练习一的第4题。课题二：多位数的写法教学内容：教科书第4——5页的例2、例3，练习一的第5——11题。教学目的：1、使学生学会根据数级正确地写千亿以内的数，会将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。2、培养学生的迁移类推能力。教学重点难点：多位数的写法。授课类型：新授课教学方法：讨论法、讲授法授课时间：一课时教学过程：一、教学亿级数的写法1、复习（1）指名说出从个位到千亿位的数位顺序表。（2）教师写出几个数，让学生用阿拉伯数写出来。2、教学例2试写出下面各数。三亿写作：300000000四十亿八千万写作：4080000000七千零三亿零二十万写作：700300200000引导学生总结多位数的写法法则。做例2后面“做一做”的第1、2题。二、教学把整亿的数写成用亿作单位的数。教学例32000000001000000000530500000000三、巩固练习：做练习一的第6——11题。让学生独立做，教师巡视。四、小结怎样写多位数？...
