静思笃行持中秉正真心与你分享金塔县第二中学闫学萍静思笃行持中秉正真心与你分享静思笃行持中秉正真心与你分享认知学习目标：1.正确流畅地朗读课文。2.疏通文意，识记重点字词。3.探究人物形象，实践运用唐且的说理技巧。静思笃行持中秉正真心与你分享课前检测大冲关初级关——文学常识填空2.《战国策》是由（时期）（人名）编订整理的。1.本文选自。《战国策》西汉刘向静思笃行持中秉正真心与你分享课前检测大冲关高级关——今天我当小老师请展示在预习过程中学到的重难点生字静思笃行持中秉正真心与你分享课堂学习研讨活动一：反复诵读，读顺文本。1.听范读（听准字音、把握节奏、体会情感）2.自由读（用喜欢的方式诵读，可以着重读自己喜欢的片段）3.展示读（分角色诵读，其他同学点评）静思笃行持中秉正真心与你分享课堂学习研讨活动二：合作学习，疏通文意1.小组合作，对照课下注释，疏通文意，奖励率先完成的三个小组。2.大家来找茬。静思笃行持中秉正真心与你分享唐且说：“大王曾听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，只不过脱掉帽子，光着脚，争着抢东西罢了。”唐且说：“这是平庸无能的人发怒，不是勇士发怒。……这三个人，都是平民中的勇士，胸怀中的怒气还未发作，征兆就从天而降。如果勇士一定发怒的话，那倒伏着的尸体只有两个，流的血也只有五步，但是天下人都要衣着朴素，今天就有可能会这样。”秦王挠了一下脸，跪了很久感谢说：“先生您请坐，怎么到了这样的地步呢！”静思笃行持中秉正真心与你分享课堂学习研讨活动三：饰演人物，探究形象。1.分角色表演课本剧。（秦王、唐且）2.你感觉秦王和唐且分别是怎样的人？静思笃行持中秉正真心与你分享课堂学习研讨活动四：感悟技巧，实践应用《战国策》三寸之舌，强于百万之师；一人之辩，胜于九鼎之宝。静思笃行持中秉正真心与你分享请同学们小组合作，分别扮演拆迁办主任和钉子户，运用刚才所学的说理技巧，来劝说钉子户同意拆迁。静思笃行持中秉正真心与你分享课堂达标检测1.寡人欲以五百里之地易安陵（）2.以君为长者，故不错意也（）3.今吾以十倍之地，请广于君（）4.寡人谕矣（）初级关——解释字词交换通“措”，置扩大明白静思笃行持中秉正真心与你分享高级关——寻找“潜台词”外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说“潜台词”是什么？1.秦王怫然怒，谓唐且曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”2.与臣而将四矣。静思笃行持中秉正真心与你分享请查阅资料，积累一些古今中外外交史上的不辱使命的人和事。课后作业谢谢指导
