小柳树和小枣树(二年级上册教研课)邹青青教学目标:1、认识8个生字,正确、流利、有感情地朗读课文。2、能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。教学过程一、导入:小朋友,今天我们要来学习一篇新的课文:小柳树和小枣树请看老师板书课题。看,小柳树的“柳”这一撇多像弯弯的柳枝,再看看这个“枣”字,下面这两点多像红红的枣子呀。(指名读)你读的真好,枣字读平舌音,我们大家一起读课题2、小柳树和小枣树是一对小伙伴,他们一起生根,发芽,一起成长,他们之间发生了有趣的故事。想知道吗?那就让我们走进课文,去看看他们之间发生了什么。3、请小朋友拿起书本,自由读一读课文把不认识的或者读不准的字词4、刚才我看到你们听得真认真,现在老师想考考大家,看看课文中的字词读得准不准,敢不敢迎接挑战?教师出示课件①词语(带拼音)如呗是个轻声虽是个平舌音乘是个后鼻音忍是个前鼻音②出示不带拼音的词开火车加强记忆巩固)5、调皮的拼音宝宝跑掉了,生字宝宝也从词语中跳出来,跳到老师手里了。你们还有信心读好他们吗?(出示单个的字)你们真的很厉害,谁来说说你是用什么好方法记住他们的呢?(交流)6、看到你们这么棒,课文中的小柳树和小枣树想来你们做朋友了,这就是我们今天要认识的新朋友,谁来和他们打个招呼吧(贴图片打招呼)7、看看我们的新伙伴,小柳树。小柳树长得漂亮吗?谁来说说小柳树怎么漂亮的?学生回答课文是怎么说的?出示课件,教师小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。你来读一读这句话(指名读这句话)能用一个字来说一说你心中的小柳树吗?(根据学生的回答板书美)10、小柳树这么美,除了刚才小朋友们读得好,还有课文中词也用的棒,你看到哪些词了么?(学生说)细细的绿绿的你还会说这样的词吗?课件软软的柔柔的长长的小柳树的腰的,树枝的,真好看这细细的腰。绿绿的枝,让人感觉确实很美。你把你的感受读出来好吗?小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。哟,老师看你就是那棵绿绿的小柳树!喜欢小柳树的孩子们一起来读读吧11、这个时候小枣树长得什么样子呢?)听了你们的赞美,看着身边弯弯曲曲的小枣树,小柳树说了些什么呢?出示课件:喂你看我,多漂亮你读得很好,但是老师觉得还差了点什么?这个时候的小柳树心里怎么想的(学生回答),他的话应该怎么读?你来试试。还有谁想来读?你当小柳树看到自己的树枝绿绿的,比小枣树美多了,它神气地说:“喂…你看我,多漂亮”看到小枣树弯弯曲曲的,它炫耀地说:“喂……你看我,多漂亮春天到了,小柳树更漂亮了,长出了又细又长的叶子,而小枣树才长出小小的叶子,这个时候的小枣树更骄傲了,他有对小枣树说些什么呢?(出示课件)喂,小枣树,你怎么不长叶子呀?你看我,多漂亮!教师范读第四段12、其实在小柳树高兴地时候,小枣树也在悄悄的发生了变化,看,小枣树来了,还带来了礼物呢?(出示课件大红枣)13、看看这些枣子,你想说些什么?请你用自己的话说一说让学生充分地用自己的语言讲(你们真棒,平时积累了这么多好词!)课文中有一个词:又大又红又大又红的枣子,又细又长的柳叶,你能试着说一句话吗?14、又大又红的枣子,看着让人就流口水让我们再来读好一读这段话。15、看到小枣树给大家带来了大红枣,而自己什么也没有,小柳树有些担心。他担心什么?(指导学生自由的读课文第六段分角色读)16、小柳树担心小枣树会嘲笑他,你们看,小枣树开口说话了,他说了什么?(课件出示最后一段自由读)你觉得小枣树说的好吗?好在哪里?我们再看看小柳树说的话(出示课件)对啊,小枣树没有嘲笑小柳树,他看到的都是小柳树的优点。他多么宽容,多懂得欣赏他人啊。请你也来欣赏小柳树,夸夸小柳树吧。(指名读)注意温和14、听了小枣树的话,小柳树不好意思的笑了。这两棵小树都那么可爱,你喜欢谁?想和谁交朋友,请你对他说一说。(课...