学习文言文的方法:1.反复朗读2.结合注释理解课文内容3.明白文章说明的道理学学弈弈yìyì围棋围棋下棋下棋弈弈孟子孟子((约公元约公元前前372—372—前前289289年年))战国战国时思想家、政时思想家、政治家。名治家。名轲轲。邹。邹((今山东邹县东南今山东邹县东南))人。人。（一）（一）作者简介作者简介（二）（二）重视环境和教育对重视环境和教育对人的影响。被认为儒人的影响。被认为儒家“家“孔子孔子”学说的继”学说的继承者，有“承者，有“亚圣亚圣”之”之称。著作有《称。著作有《孟子孟子》。》。作者简介作者简介弈秋，通国之善弈者也。使弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿为有鸿((hónghóng))鹄鹄(hú)(hú)将至，思将至，思援弓缴援弓缴(zhu(zhuόό))而射之。虽与之俱而射之。虽与之俱(jù)(jù)学，弗学，弗(fú)(fú)若之矣若之矣(yǐ)(yǐ)。为。为（（wwèèi)i)是其智弗若与是其智弗若与(yú)(yú)？曰？曰(y(yuē)uē)：非然也。：非然也。朗读课文（读准字音）：朗读课文（读准字音）：弈秋通国之善弈者也使弈弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰非然也弗若与曰非然也朗读课文（断句）：朗读课文（断句）：弈秋，通国之弈秋，通国之//善弈者也。使善弈者也。使//弈秋弈秋//诲诲//二人弈，其一人二人弈，其一人//专心致专心致志，惟志，惟//弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人//虽虽//听听之，一心以为之，一心以为//有鸿有鸿((hónghóng))鹄鹄(hú)(hú)//将至，思将至，思//援弓缴援弓缴(zhu(zhuόό))//而射之。而射之。虽虽//与之与之//俱俱(jù)(jù)学，弗学，弗(fú)(fú)若之若之矣矣(yǐ)(yǐ)。为是。为是//其智其智//弗若与弗若与(yú)(yú)？？曰曰(yuē)(yuē)：非：非//然也。然也。朗读课文（注意停顿、节奏）：朗读课文（注意停顿、节奏）：弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通国之善弈者也。译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。(弈秋是全国的下棋高手。）通国：之：善：弈：：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。全国。的善于，擅长下棋弈秋者：……的人使弈秋诲二人弈。使弈秋诲二人弈。使：诲：让教导让弈秋教两个学生下棋其一人专心致志，惟弈秋之为听一人以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之使弈秋诲二人弈。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志，惟弈秋之为听。其：他们。指学棋的两个人。惟：只。译文：其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至，思援弓缴而射之，①之：指弈秋的教导。③援：引、拉。②鸿鹄：天鹅。④弓缴：古时指带有丝绳的箭。⑤射之：指鸿鹄。译文：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。天鹅就快要飞来了吧，得把它射下来。虽与之俱学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。之：他，指前一个人。俱：一起。弗若：不如。译文：虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。矣：矣：了为：与：曰：非：为是其智弗若与？曰：非然为是其智弗若与？曰：非然也。也。其：然：译文：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。弗若：弗若：因为。他的，指后一个人。不如。不如。吗。说。不是。这样。思考讨论思考讨论11、两个人同时在最好的老师指导下、两个人同时在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？学棋，为什么会产生不同的结果？22、通过学习，你从中得到了怎样的启示？、通过学习，你从中得到了怎样的启示？专心致志专心致志三心二意三心二意条件一样条件一样学习态度不同学习态度不同学习效果不同学习结果不同成功成功失败失败说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。知识巩固知识巩固（一）（一）一、解释词意。一、解释词...
