物理新课标（RJ）九年级（下册）物理·新课标（RJ）专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）一、基本电路故障例1某同学采用如图3－Z－1所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是()图3－Z－1A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路D专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）[解析]D判断电路故障分析思路：(1)首先分析电路的连接方式，电路中两只电阻串联，电流表测量电路电流，电压表测量定值电阻R2两端电压。(2)然后分析电表的示数：①当电流表无示数时(本题中故障只在R1或R2上)，电路故障是断路，如果电压表有示数，则说明电压表两端能够连接到电源两端，则与电压表并联的电阻R2发生了断路；如果电压表无示数，则电阻R1发生了断路，故A、B错误。②当电流表有示数时，电路故障是短路，如果电压表无示数，则与其并联的R2被短路(此时电压表测量导线电压)，如果电压表有示数，则电阻R1被短路。专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）针对训练1．如图3－Z－2所示，电源电压不变。闭合开关S后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则故障原因可能是()A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路图3－Z－2C专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）[解析]C采用“去表法”可判断本电路是一个并联电路。分析故障时可采用排除法：若小灯泡L2短路，则电压表示数变小、电流表示数变大，且导致两灯都不亮；若小灯泡L2断路，会导致电流表示数变为0；若小灯泡L1短路，也会导致两灯都不亮；现在电路情形是一灯熄灭而电表示数都不变，只有小灯泡L1发生断路时才有此可能。专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）[解析](1)电流表和电压表的指针反转，说明两电表的正负接线柱接反了；(2)滑动变阻器串联在电路中，其作用是改变电路中的电流，移动滑片各电表示数均不变，可能是将金属杆上的两接线柱或电阻丝两端的接线柱直接连入了电路。(3)电流表无示数、灯泡不亮，说明电路发生了断路，而电压表有示数，说明是小灯泡发生了断路。专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）2．在如图3－Z－3所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数。已知电路中各处均接触良好。图3－Z－3(1)请写出发生上述现象的三个可能原因：________；________；____________________。(2)为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是______________(写出一个可能原因)；若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是________________。(3)小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因。此操作方案是否可行，请说明理由_______________________________________________________。电阻R断路灯L短路灯泡两端的电压远小于其额定电压灯L短路电阻R断路不可行，可能会造成电源短路专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）[解析]闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数，原因可能有三种：电阻R断路、灯L短路或灯泡两端的电压远小于其额定电压。如果在电路中串联一个电流表，电流表有示数，说明灯L短路，若电流表无示数，说明电阻R断路；如果在电阻R两端并联一根导线，若电路故障是灯L短路，会造成电源短路。规律总结电路故障一般只包括电路短路或断路两种情况，且一般通过电流表有无示数(或灯泡是否发光)与电压表有无示数进行判断：①电流表有无示数(或灯泡是否发光)能够确定电路是短路还是断路，若电流表有示数，说明电路短路；若电流表无示数，说明电路断路；②如果电路短路：电压表无示数，短路的是与电压表并联的用电器，电压表有示数，则短路的是另外一个用电器；③如果电路断路：电压表有示数，断路的是与电压表并联的用电器，电压表无示数，则断路的是另外一个用电器。专题三┃电路故障分析物理·新课标（RJ）二、实验电路故障例2如图3－Z－4所示是“测量小灯泡的电功率”的电路图。正确连接电路后，根据...
