《卖炭翁》教学设计教学目标1、理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。2、品味描写外貌和刻画心理的诗句。3、能有感情地朗读诗歌。一、导入新课以前大家学过欧阳修的《卖油翁》吗?讲的是什么故事?一个弓箭手能十次有八九次能打到十环，于是就和一个卖油的老大爷吹牛，卖油的没吱声，而是拿一个大钱放在葫芦嘴上，然后用水瓢盛满一瓢油通过大钱的四方孔往葫芦里倒，结果大钱居然一点油也没沾到，此时卖油翁对那个射箭的说：“无他，但手熟尔。”这个故事告诉我们什么道理?——熟能生巧今天我们学习的这篇文章不再卖油了，改卖炭。大家见过炭吗?炭有什么特点?——黑色、可取暖、可卖钱大家基本上都是来自农村的吧?谁家里烧过炭?谁来讲讲烧炭的过程?选木头，粗的劈成小段;挖很深的窑洞，洞上有通风口，下面有烧火口;把木头放入洞中，封口，烧火;每天晚上去看燃烧情况，控制火候，以免烧过了变灰;要烧好几天。大家觉得这个过程艰辛吗?——艰辛好，今天我们就来学习白居易的《卖炭翁》，一起去看看在卖炭翁身上到底发生了什么故事?(板书：卖炭翁白居易)二、作者简介白居易，字乐天，唐著名诗人，晚年自号香山居士，在诗歌上一向主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写，诗歌应该为了反映现实而作)，今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。(板书：讽喻诗、叙事诗)讽喻诗有什么特点?特点是从不同角度揭露社会的黑暗，抨击官僚残害人民的罪行，同情被压迫的人民，是白居易最为看重的一类诗歌，是为民而作的诗歌，体现了白居易“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的现实主义创作精神。《卖炭翁》一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的：“宫市给人民带来了苦难”，来反映人民疾苦，揭露批判弊政。三、介绍“宫市”宫市为什么会给人民带来苦难呢?咱们必须了解什么是宫市。从字面上理解，宫是皇宫，市是买、采购的意思，所谓宫市，是指皇宫里需要的物品派宦官(也叫“太监”)到市场上去购买。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。本来，为皇宫采购物品，是由官吏负责的，但到中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也被他们抓去了，宦官这种角色以宫使的身份到市场上去为皇宫购买物品，还能搞公平交易吗?我们先来读一读这篇文章，看看这个交易有多不公平?四、分析鉴赏诗学生齐读课文，注意读准字音。在朗读过程中，相信大家对这首诗的内容和主题已经有了一定的了解，接下来咱们试着分析鉴赏本诗。1、这是一首叙事诗，我们说叙事诗包括哪些要素?——时间、地点、人物、事件。地点在哪?——宫市南门外文中写了哪两种人?——卖炭翁，黄衣使者白衫儿。这首叙事诗围绕着“炭”写了哪几件事?它记叙了卖炭翁烧炭送炭以至被掠夺的经过。(板书：烧炭——运炭——抢炭)2、那什么地方写烧炭，什么地方写卖炭送炭，什么地方写被掠夺，请同学们找出来。3、开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里?为什么要这样交代?地点在长安附近的终南山上。为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。4、课文是怎样描写这卖炭的老头呢?谁来说一说卖炭翁长什么样?满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。5、在描写人物中，这些描写叫什么描写?(板书：外貌描写)6、这句话中，两鬓苍苍说明卖炭翁的年龄怎么样?——大年龄大的人有什么特征?——动作慢、力气小、劳动艰辛、劳动力弱。7、为什么这样写?这样写形象逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现老人烧炭的艰辛，说明炭的来之不易。8、同学们可以想一想，在我们的生活周围，这些“两鬓苍苍”的人大都干什么呀?休息，看电视，打太极，看孩子，做饭等，享受晚年。9、但文中的卖炭翁却在年龄很大的时候自己砍柴烧炭，以卖炭为生。你觉得卖炭翁的生活过得怎么样呢?(板书：艰苦)10、你能不能用书中的一个词来形容呢?你找的真准确，可怜。(板书：可怜)11、同学们再找一找，还有哪一句说明卖炭翁可怜?——可怜身上衣正单找的太准确了，就是这一句，同学们，你们想一想，烧炭的季节都在什么时候呀?——秋、冬季那个时候天气怎样呀?——冷在这么冷的天卖炭翁...
