20、诚实与信任（第二次试教教案）教学目标：1、认识“驱、陌、搁”3个生字，会读写“诚、障、碎”等10个生字；学习并积累新词。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，学会给课文分段。教学重点：正确、流利朗读课文，学会本课生字新词。教学难点：了解课文大意，学会给课文分段。教学准备：课件教学过程一、故事引路，揭题导入。1、导语：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事，在讲故事之前，老师有个条件大家腰要挺直，手要放好，不能翻书，也不能搞小动作，还要积极动脑子，边听边想：从故事中，你明白了什么？（故事：从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，哥哥外出了，弟弟就偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的夸奖，谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然地说：“哪里会有这么严重！”他还是我行我素，依然偷偷地在酒里掺水。果然，从此他们的生意不如以前红火了，最终彻底破产。弟弟悔恨地说：“我明白了……”）2、同学们，他们的酒店为什么会倒闭呢？“弟弟”的的行为说明他是一个怎样的人？听了这个故事，你明白了什么？（根据学生回答相机板书：诚实信任）二、初读课文，检查生字新词1、课件出示自读要求：自由读课文注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，直到读通为止，还要画出并自学生字新词。2、认识只识不写的字：驱陌搁（课件出示生字，指名读，齐读；课件出示新词，齐读）3、读准本课生字：诚障碎辆超厘毕责寄址（1）课件出示带拼音的生字。（指名拼读，适时正音；同桌互读）（2）去掉拼音，你还能读好它们吗？出示课件：诚障碎辆超厘毕责寄址。教师提醒：注意“诚障超址”翘舌音，而“碎责”是平舌音。（齐读，开火车读）4、小组合作，识记书写生字。（1）小组内交流识记方法。（2）指名说。（3）书写你认为难写的字，组内交流评价。（4）呈现评价。5、理解词语，理清脉络。导语：由生字组成的词语，我们分组来读一读，看看哪些词语，通过课前查字典你已经明白了它的意思？（1）出示第一组词语：驱车、布鲁塞尔、能见度、碰碎）①理解词义。②联系课文内容，尝试用上这些词连成一句话。（2）出示第二组词语：超出、厘米、毕竟、责任、联系①读准词语。联系句子理解“毕竟”（出示：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。）②你能联系课文内容用上它们连成一句话吗？（3）如果你能结合这些词语说说课文写了一件什么事，那就更棒了。三、学会给课文分段1、默读课文。（出示第二次读文要求：课文共有几个自然段？用序号标出。）2、边读边在书本上做上记号分段，小组讨论分段，中卡记录。3、汇报呈现。（可以分两段也可分三段）备案：如果学生不会分段，出示此提示第一段（至自然段）交代了事情的起因和处理情况。第二段（至自然段）交代了事情的发展和结果。4、阅读打电话的片段。说说你读懂了什么？（1）指名说。（2）小结：同学们，这篇课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法也极为朴实，没有华丽的词藻，但人物的言行却感人至深。记得德国诗人海涅有一句名言：生命中不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。诚实是做人的基本原则，是取得他人信任的基础，指着课题：唯有（）才能取得他人的（）。为什么说诚实和信任比金钱更重要呢，下节课我们一起再探讨。
