1.了解有关作者的文学常识及本文的文体特征，积累文言词汇，掌握常用的文言实词、虚词。(重点)2.分析诸葛亮的形象，学习议论、记叙和抒情相结合的方法。(难点)3.了解诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽瘁，死而后已”的品质和“知恩图报”的拳拳诚意。(重点)学习目标诸葛亮（181—234），字孔明，号卧龙，琅琊郡阳都县（今山东省沂南县）人，三国时期杰出的政治家、军事家。民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。代表作有《出师表》《诫子书》等。作者名片223年，刘备病死，将刘禅托付给诸葛亮。此时蜀汉伐吴惨败，元气大伤。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。同时与孙吴修好，平息南方叛乱，稳定了蜀汉的政权。适逢曹魏内部又有动荡，于是227年，诸葛亮决定北上伐魏。临行前，他考虑到刘禅不懂得治理政事，故上表劝诫，以期他能稳定国内政局，不被小人所惑，使北伐无后顾之忧。背景链接出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。指刘备。没有完成一半。死。人力疲惫，财力不足。确实。时候。朝廷。忠诚有志。奋不顾身。疆场。追念。厚遇。对帝王的尊称，这里指刘禅。整体感知诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。扩大皇上听闻（的范围）。意思是要后主广泛听取意见。发扬光大。遗留下来的美德。发扬，扩展。随意地看轻自己。说话不恰当。引喻，称引、譬喻。失义，不合道理。堵塞。直言规劝，使改正，一般用于下对上。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。指皇宫和丞相府中。提拔、晋升。赞扬和批评。不同。做奸邪事情，触犯科条。交给负责专职的官员。显示。公平清明的治理。偏袒，徇私情。宫内和丞相府的赏罚不同。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。郭攸之、费祎是侍中，董允是黄门侍郎。侍中、侍郎都是官名。忠良诚实的人。志向和思虑忠诚无二。因此。选拔。给予。我，谦称。都拿来询问他们。一定能够弥补缺失。阙漏，缺失疏漏。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。性情品德善良公正。明白，通达。武官名，负责统领都城的警卫部队。指军队、军营里。行伍，部队。各种各样的人都能得到合理的安排。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。形容词作动词，亲近。形容词作动词，疏远。西汉。这里表示原因。东汉。倾覆衰败。指西汉兴隆和东汉倾颓。不曾。感到心痛，遗憾。东汉的桓帝刘志和灵帝刘宏。他们在位时，宠信宦臣，政治腐败。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。坚贞可靠，能够以死报国。计算日期来等待，意思是很快可以实现。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。平民。亲自耕种。苟且保全。有名望，显贵。指东汉末年割据自立的群雄。社会地位低微，见识短浅。辱，这里有“降低身份”的意思。屈尊就卑。介词，把、拿。感奋激发。答应，应许。奔走效劳。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。遇到，碰上。覆灭，颠覆。这里指兵败。汉献帝建安十三年，刘备在当阳长坂坡被曹操打败。自那时以来。同“又”，用于整数和零数之间。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。严重慎重。寄托。指托孤一事。早晚，日日夜...
