改变思想，搞好活动，建设班级文化济水一中郑艳霞7月11日，济中一行52人驱车进京了，我是第一次到北京，所以对祖国的心脏充满了无限的想像和期待。初到北京，我就像相亲一般，用好奇的眼光观察者令无数北漂着向往、坚持、落寞、流泪、欢笑的圣地，但也许是住在四环，离心脏还有一定的距离的缘故，北京的街道、街道两旁的建筑、街道上穿流的车辆、匆匆赶路的行人、行人的着装打扮，都没有让我感受到扑面而来的国际化大都市的的气息，错以为到了郑州。给老同学发来个短信以诉感慨，他回复了一大段文字：一个真正有学问的人，往往谦逊，不会逢人就教；一个真正有德行的人，往往慧心，不会逢人就表；一个真正有智慧的人，往往圆融，不会显山露水；一个真正有品位的人，往往自然，不会矫揉造作；一个真正有修为的人，往往安静，不会争先恐后。你可以随便问一个骑自行车的可能就是博士，再用心听听北师大专家的报告，就会感知北京的谦逊、慧心、圆融、自然和安静。好家伙，上来就是一番思想教育，我与同学的交情可见一斑。不过还真如其言，坐在舒适的教室里，用心聆听着授课专家们生动鲜活的事例，诙谐幽默的语言，丰厚的文化底蕴和精湛的理论论述，真正让我领略了教育专家们的大家风范我的头脑经历了一次教育理论的大脑风暴，我竟有点迷恋这里的学术氛围了，“高端大气上档次”是对她最好的描述。短信感谢老同学的教导，他回复一句话改变什么，都不如改变思想回味五天学习的内容，不能全部记起，但我想：留下来的应是感触最深的，令思想变化最大的，我把总结为：两个故事，一个理念，诸多活动。第一个故事：《泰迪的故事》，在学习的五天里，这个故事被专家不止一次的宣讲，也许您看过，听过，但只要我们还在做教师，每天看一遍都不够。只有这样我们才能烂熟于心，内化成自己的行为和思想。《泰迪的故事》：开学第一天，站在自己带的五年级学生面前，汤普森老师对孩子们“我会平等地关爱你们每一个人。”这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能成为现实。在汤普森老师所教的班级，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情绪有些一蹶不振。这个孩子不太合群，经常是一副衣冠不整、邋里邋遢的样子。对教师来说，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。批改作业时，她在泰迪的试卷上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意……这一天，汤普森老师按照学校规定在检视所有学生以往的成绩单。她把泰迪的那份压到了最后才看，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。他的一年级教师这样写到：“泰迪聪明、开朗，功课工整，待人彬彬有礼。真是一个人见人爱的好孩子！”他的二年级教师这样写到：“泰迪表现优秀、人缘颇佳。不幸的是他妈妈的绝症已进入晚期，家境艰难，泰迪的日子有些困难。”他的三年级教师这样写到：“妈妈的离世对泰迪是个沉重的打击，他试图走出来，可他的爸爸却对孩子不以为意。这样的家庭状况如果得不到改善，很快就会对泰迪的成长造成不良影响。”他的四年级教师这样写到：“泰迪落后了，对上学失去了兴趣。他没有什么朋友，有几次还在课堂上睡着了。”直至此刻，汤普森老师才意识到了问题所在。她为自己过去的态度感到愧疚。更让她难过的是圣诞节那天，所有学生都给她带来了精美的礼物，唯有泰迪例外。泰迪送给老师的礼物只草草地裹着一层从杂货袋上撕下的棕色粗纸。尽管如此，汤普森老师还是当着全班同学的面打开了泰迪的礼物。那是一条水钻手链，有几颗钻已经脱落不见，还有一瓶只剩下四分之一的香水。看到这些，有些学生不禁笑出声来，汤普森老师止住了他们。她一边赞叹这只手链的华美，一边把它带了起来，并且在手腕上洒了些香水。这一天放学后，泰迪留了下来，他对汤普森老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样。”孩子们走完后，汤普森老师哭了足有一个多小时。从那天起，她从“教书”，转而“育人”。主导她心的不再是阅读、写作和算术课本，而是那群有活力有感情的孩子们。那以后，汤普森老师对泰迪格外关注。有了老师的帮助，他的心智开始复苏。她的鼓励越多，他的进步越快。年底，泰迪已经成为班里的佼佼者...
