谈话导入复习字词读课文、背课文文文文文文情感升华教学目标：1．复习生字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3．懂得关爱动物、关爱环境，关爱他人。重点：有感情地朗读课文。难点：体会作者的愿望。1．谈话激趣导入。（听）2．出示课题。（看、听、想）1．出示生字苹果树，让学生读生字摘苹果。2、出示新词，让学生读词语（老师让学生注意翘舌音和送气音的读法）。（看、听、讲、小动）1．小作者要用马良的神笔给谁画什么呢？（想）2、幻灯出示寒风中的小树，引导学生说出小树最需要什么，假如我有一支马良的神笔，给小树画什么？3、有感情地朗读第一节，重点抓住“红红的、快活、寒冷、轻轻叹息”等词语有感情地朗读。板书：小树红红的太阳（想+看+读+说+听）4、有感情地朗读第二节。重点抓住“许多好吃的、遥远”等词语有感情地朗读课文。板书：小鸟好吃的谷粒。（想+看+读+说+听）5、有感情地朗读第三节。重点抓住“一定、再也、只坐、一起”等词语有感情地朗读课文。板书：西西画一双好腿（想+看+读+说+听）6、熟读成诵。（小动）1．看图片。（看、想、讲）2．情感升华，献出自己的爱心。（想、讲、做、大动）课题：23《假如》（第2课时）年级：二年级学科：语文设计者：象州中心校莫春华课型方式：要素组合课时形态：标准课时评议：252310
