分子原子（2）三案设计年级：九年级学科：化学课题：分子与原子（2）课型：新授课备课时间：2011.11.16主备人：张小娟审核人：九年级化学组学习目标：1、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子，认识原子是化学变化中的最小粒子。2、运用分子、原子的知识解释某些日常现象，通过对物质及其变化的宏观现象与微观本质之间相互联系的分析推理，提高自己想象能力和抽象思维能力教学流程导航台知识链接自主探究环节1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样？为什么？2、化学变化中，分子是如何改变的呢？3、为什么不能说分子是保持物质性质的最小粒子？物质性质包括哪些？4、通电分解水和氧化汞受热分解的微观模拟动画。在上述化学变化中，分子和原子怎样变化？引导学生从分子的角度，理解水的蒸发与分解两种变化有什么不同。把你的想法写下来，和同组同学交流你是如何想的？你有何发现？你能得出哪些结论？水蒸发水通电分解变化：物理变化化学变化分子：没有改变发生改变化学性质：没有改变发生变化1.水的蒸发：水分子未变，分子间隔增大——物理变化2.水的电解：(水分子)(氢分子)(氧分子)水分子本身也变了——化学变化再次分析出化学变化中分子发生改变。分子破裂为原子，原子重新组合为新的分子。水氢气+氧气通电合作交流环节由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性质呢？水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒精的化学性质相同吗？氧气，液氧，固态氧都是由氧分子构成的，它们的化学性质相同吗？分子和原子的本质区别是什么？你能得出哪些结论？讨论将本节知识整理出来。1、分子是由原子构成的；分子在化学变化中可以再分。2、化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合3、原子是化学变化中的最小粒子。4、分子、原子的区别：在化学变化中，分子可分，原子不可分。5、原子可以结合形成分子，也可以直接构成展示点拨环节分子和原子的本质区别是什么？分子、原子、物质间的关系相似之处：（1）都是构成物质的微粒，（2）质量、体积都非常小，（3）处于永恒运动之中,且温度越高,运动速率越快.（4）分子原子之间有间隔，温度越高,间隔越大.(5)同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同主要区别：分子：（1）保持物质化学性质的最小粒子（2）在化学反应中可再分：分子可分成原子，原子重新组合成新的分子原子：（1）化学变化的最小微粒（2）在化学反应中不可再分，只是重新组合巩固达标环节1.能证明分子在化学变化中可以再分的事实是()A.水结成冰B.水分蒸发C.水被电解D.水汽化2.分子和原子的主要区别是()A.分子大、原子小B.分子间有间隔，原子间没有间隔C.在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D.分子在不停地运动，原子不运动3、（2011年江苏南通，16题）分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是A．受热时水分子的体积逐渐变大B．降温时水分子的化学性质发生改变C．反应时构成水分子的原子种类发生改变D．电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的4、（2011年四川雅安，27题）用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明A．分子是由原子构成的B．分子的质量很小C．分子的体积变大D．分子间空隙增大5、（2011年山东烟台，7题）建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大B、氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小C、不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同D、非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动6、（2011年重庆市，5题）水是生命之源，下列关于水的说法不正确的是A、水是一种最常见的溶剂B、水污染与人类活动紧密相关C、水分子保持水的化学性质D、水分子由氢分子和氧原子构成7、（2011年山东济宁，15题）以下事实，不能用分子性质作出合理解释的是A．不锈钢比普通钢材耐腐蚀B．水在自然界天然循环C．电解水可以得到氧气和氢气D．分离液态空气得到氧气和氮气教学反思：本节课反映出学生对身边的化学物质了解不多，对常见的化学现象注意不够，对一些较为复杂的例子，...
