海燕海燕《海燕》是一首诗，是高尔基１９０３年３月写的“幻想曲”《》的结尾部分，原题《》。散文春天的旋律海燕之歌填空填空检查预习1、听课文朗读，请你在听读中把握本文的朗读技巧（包括朗读的重音、停顿、语速和语气），并注意描写海燕形色、声音、心理、动作等的词句。听读要求情景朗诵海燕高尔基在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，————呻吟着，它们呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。深处。海鸥在暴风雨来临之前海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，————呻吟着，它们呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。深处。海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！——暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕勇敢坚强乐观自信富于献身精神描写内容描写内容具体词句具体词句形象概括形象概括形色形色神态神态声音声音动作动作心理活动心理活动再读课文，找出文中描写海燕形色、神态、声音、动作、心理活动等的词句，理解海燕的形象。黑色的闪电高傲号叫、大笑、叫喊飞翔、掠过、穿过、飞舞、冲向深信、听出勇敢、自信乐观、顽强充满斗志大无畏不屈不挠1、这篇课文的标题是《海燕》，为什么还要写海鸥、海鸭、企鹅？2、为什么还要写大海、狂风和乌云？和海燕作对比，突出海燕的英勇、乐观。点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象。选出自己喜欢的一段，饱含深情的朗读，在朗读中再一次感受海燕的形象，注意重音、停顿、语气和语速。高尔基为什么要对海燕进行歌颂？时代背景表面上写的是海燕，实际上写的却是俄国大革命前社会各阶层的代表人物,这种表现手法叫什么？象征本文运用了手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。象征既然海燕有象征意义。那么讨论：本文的“海燕”、“海鸥”、“海鸭”、“企鹅”、“大海”、“乌云、闪电、雷声、狂风”、“暴风雨”等事物有怎样的象征意义？海燕——海鸥、海鸭、企鹅——大海——乌云、闪电、雷声、狂风——暴风雨...
